Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи «Путешествие по сказке «Колобок» в группе раннего возраста»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия «Путешествие по сказке «Колобок» для младшей группы раннего возраста»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 93»

Автор: Жукова Светлана Андреевна

Цель:

• Создание атмосферы для совместной работы с детьми;
• Создать условия для развития речевых навыков у ребенка;

Задачи:

Познавательные:

• Научить детей воспроизводить знакомое литературное произведение;
• Формировать умение отгадывать загадки.
• Уточнить и закрепить правильное произношение звука «о», закрепить умение детей употреблять существительные с предлогами «от», «на».
• Закрепить умение считать до 5.

Развивающие:

• Развивать умение имитировать животных, изображать персонажей мимикой, жестами, движениями;

• Развивать музыкальный слух;
• Активизировать словарный запас;

Речевые:

• Развивать диалогическую речь у детей;
• Совершенствовать грамматический строй речи, интонационную выразительность, речевой выдох;

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к русским народным сказкам;

Предварительная работа:

• Показ иллюстраций с изображениями леса, животных: зайца, волка, медведя, лисы.

• Проведение игр: «У медведя в бору», «Лисичка и зайцы», «В лес пойдем и что-то там найдём», дидактическая игра: «Высокий — низкий».

• Чтение сказки «Колобок».

• Чтение стихов: «Зайка», «Мишка» (А. Барто), «Испугались зайцы», «Лисица», «Лиса» (В. Бардадым), «Медвежьи хлопоты» (Н. Степакова)

Материал: Декоративный сундук, колокольчик, медали с изображениями персонажей сказки, пальчиковый театр «Колобок».

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, вы хотите отправиться в страну сказок? (Да). Закрывайте глазки, идем в гости к Сказке.

−Дети закрывают глаза. Слышен звон колокольчика.

Воспитатель: Открывайте глазки. Вот мы и попали в сказочную страну. Как здесь красиво!

Дети вместе с воспитателем входят в группу, а там стоит красивый расписной дом.

Воспитатель:

Вот и домик расписной

Посмотрите, вот какой.

В доме дедушка и бабушка живут

Деток в гости к себе ждут.

Ладушки, ладушки

Мы в гостях у дедушки.

Ладушки, ладушки

Мы в гостях у бабушки.

Будем слушать сказочки.

Бабушка:  Здравствуйте, детишки! Будьте гостями, рассаживайтесь по удобней. А вы знаете, из какой мы с дедом сказки?  Ребятки, вы любите слушать сказки? Я тоже очень люблю сказки, а вы мне поможете их рассказать.

−Дети рассматривают «поляну».

Воспитатель: Тут деревья и кустарники растут. Какие деревья по высоте? (Дети: высокие и низкие)

Воспитатель: А кустарники? (Дети: широкие и узкие)

Воспитатель: Смотрите, дети, что я нашла! Да это волшебный сундучок! Какой красивый! Только не знаем мы, что в нем. Давайте скажем волшебные слова, может, он тогда откроется

−Дети вместе с воспитателем проговаривают слова:

Сундучок, сундучок,

Позолоченный бочок.

Расписная крышка,

Медная задвижка.

Раз, два, три, четыре, пять-

Можно сказку начинать.

Воспитатель: Ребята, в этом волшебном сундучке сказка живет. Кто ее узнает, к тому она придёт. Чтобы сказку нам узнать, нужно загадку отгадать:

Я круглый и сдобный,

Румяный бок.

Живу я в сказке. (Колобок)

Воспитатель: О ком говорится в этой сказке? Верно, вы угадали.

Ребята, давайте вспомним, какую песню пел Колобок?

Пальчиковая игра "Колобок"

Я, колобок, колобок!              (катают в руках воображаемый колобок)
По сусекам скребён,               (правой ладонью скребут по левой ладони)
По амбару метен,                    (имитируют подметание пола)
На сметане мешен,                 (делают круговые движения кистью правой   руки)
В печку сажен,                        (показывают обе руки, вытянутые вперед)
На окошке стужен,                 (показывают руками окно)
Я от бабушки ушел,                (перебирают средним и указательными   пальцами правой руки по ладони левой)
Я от дедушки ушел.

Воспитатель: Ребята, отгадайте еще одну загадку:

Шевелит ушами,

Прячется кустами.

Прыгает ловко,

Любит морковку? (Заяц)

Заяц: Здравствуйте.  Мне грустно потому что,  на моем огороде выросли разные овощи, да вот беда, только они какие-то некрасивые, не вкусные (зайка плачет).

Воспитатель: Зайка, не грусти, мы тебе поможем. Ребята давайте раскрасим овощи в нужный цвет (Дидактическая игра: «Раскрась правильно»).

Звучит музыка.

Воспитатель: Ребята, если вы отгадаете эту  загадку, то узнаете, кто встретился Колобку после зайчика. Вот слушайте:

Серый, злой,

Дружит с лисой

Зубами щёлк.

Кто это?

(Волк)

Волк : Здравствуйте. Куда идёте, колобка несёте?  (к бабушке, дедушке)

Дети: Пропусти нас, пожалуйста. Не задерживай.

Волк: Я хочу проверить, знаете ли вы детёнышей диких животных. Если не ошибётесь, пропущу

Дидактическая игра: «Назови детёнышей»

Дети: До свидания, волк

Воспитатель: Покажите, как волк делает.

Дети имитируют повадки и движения волка под музыку.

Воспитатель: Если вы отгадаете следующую загадку, то узнаете, кого встретил Колобок после волка.

Косолапый, любит сосать лапу.

В глухом лесу живет.

Очень любит мёд.

Любит реветь. Кто это?

(Медведь)

Медведь: Здравствуйте. Куда путь ведёте, колобка несёте?  (к бабушке и дедушке)

Дети: Пропусти нас, пожалуйста. Мы торопимся.

Медведь: Расскажите про меня потешку, тогда пропущу

Дети рассказывают потешку «Мишка косолапый»:

Мишка косолапый

По лесу идёт.

Шишки собирает

и в карман кладёт.

Вот упала шишка

Прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился,

И ногою топ!

Дети повторяют движения в соответствии с текстом.

Воспитатель: А эту вы загадку отгадаете:

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

(Лиса)

Воспитатель: Опишите лису, какая она? (рыжая, хитрая).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что случилось к Колобком, когда он встретил лису?

Дети: Колобок сел ей на язычок, и стал петь свою песенку, и она его съела.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось сегодня со мной разговаривать и  играть? Если да, то похлопайте в ладоши, если нет, то потопайте ногами.