Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе (развитие речи и ФЭМП) «Весенняя сказка»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 10 «Чебурашка» города Саки Республики Крым
Конспект итогового занятия по развитию речи и ФЭМП
во второй младшей группе Ягодка»
Тема: «Весенняя сказка»
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе (развитие речи и ФЭМП)
«Весенняя сказка»
Цель: обобщение и закрепление знания у детей второй младшей группы, по пройденному материалу на тему «Весна» .
Задачи:
Обучающие:
- закрепить характерные признаки весны обогащать словарный запас через участие в словесно – речевых играх
- совершенствовать знания о геометрических фигурах
Развивающие:
-расширение словарного объёма детей, диалогической речи.
-развивать логическое мышление,
-закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи
Воспитывающие:
-воспитывать любознательность, наблюдательность
-воспитывать самостоятельность
Используемы методы:
Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение. А так же познавательный метод, (задачи, смекалки, социальный (формы работы, эмоциональный (атмосфера во время работы, интерес к заданиям, беседы по вопросам
Организационный момент
(Дети входят в группу, встают полукругом.)
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель:
Здравствуйте, слово какое чудесное,
Чуточку доброе, чуточку нежное.
Здравствуйте, мы скажем этому дню,
Здравствуйте, скажем мы всем и всему!
(Стук в дверь)
Воспитатель: Кто это стучится к нам?
Звучит музыка («В гостях у сказки»)
Воспитатель: Наверное, сказка.
Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей её впусти,
Потому что сказка-птица,
Чуть спугнёшь и не найти.
Воспитатель:
Ребята, вы знаете сказки? Тогда отгадайте названия сказок.
1.Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.
Дети: Эта сказка называется «Теремок».
2.Ниф-Ниф, Наф -Наф, Нуф-Нуф, волк.
Дети: Эта сказка называется «Три поросёнка».
3.Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь.
Дети: Эта сказка называется «Лисичка-сестричка и серый волк»
4.Лиса, заяц, собака, медведь, петух с косой.
Дети: Эта сказка называется «Заюшкина избушка».
Воспитатель:
Молодцы, хорошо знаете сказки. Я открою вам секрет. К нам в дверь постучалась сказка «Заюшкина избушка».
Ребята, а кто помнит, как начинается эта сказка?
Дети: Жили-были лиса, да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайчика -лубяная. Пришла весна -у лисы избушка растаяла.
Воспитатель:
Спасибо. Скажите, пожалуйста, какое время года наступило в этой сказке?
Дети: Наступила весна
(Слышится, плач зайчика. И-и-и.)
Воспитатель:
Ребята, кто это так громко плачет?
Дети: Это плачет зайчик.
Воспитатель:
Здравствуй, заинька. Отчего же ты так громко плачешь?
Зайчик: Здравствуйте, ребята. Как мне не плакать? Попросилась лиса ко мне в избушку погреться, да и выгнала меня, а избушку на ключ закрыла и спрятала его.
Воспитатель:
Зайчик, а что это у тебя в руках?
Зайчик: Это карточки с заданиями дала мне Лиса. Как только я выполню все задания, Лиса отдаст мне ключик. А я ведь не хожу в детский сад и ничего не знаю.
Воспитатель: Не плачь, заинька, мы с ребятами поможем тебе выполнить все задания. Поможем?
Дети: Да!
Воспитатель:
Задание№1 загадка
Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь – и в ответ
он засмеется тоже / зеркало /
Это зеркало! Надо искать там, где зеркало! (Воспитатель вынимает ключ из-за зеркала)
А ключ-то непростой! На нём задание.
Игровое упражнение «Картинная галерея»
Ребята, посмотрите, куда мы попали? Да это же картинная галерея. Посмотрите, сколько здесь картин. Какое время года изображено на картинах? А какие признаки весны Вы знаете?
Дети называют приметы весны.
Дети:
Солнце светит ярко, пригревает землю.
Небо стало голубое, чистое, яркое.
На деревьях набухают почки, распускаются листочки.
Появляется зелёная трава, первые цветы (мать-и –мачеха, подснежники, одуванчики).
Пробуждаются насекомые (бабочки, жуки, муравьи, божьи коровки, пчёлы, мухи, комары).
Прилетают из тёплых стран перелётные птицы (грачи, скворцы, ласточки, жаворонки).
Воспитатель:
Вы прекрасно справились с заданием!
Молодцы, много знаете. Весна-это нежная, радостная, звонкая пора. Всё кругом просыпается. Какие времена года вы ещё знаете?
Дети: Зима, весна, лето, осень!
Воспитатель:
Ох, какая хитрая эта Лисичка, такие задачки выдумала! Давайте попробуем открыть замок. Но почем ключ не подходит к замку? . / ключ круглой формы,а замок треугольный /
Воспитатель: Слушайте следующую подсказку, где искать второй ключ:
Не куст, а с листочками,
Не человек, а разговаривает,
Не рубашка, а сшита.
Дети: Книга! Ключ будем искать там, где у нас в группе книги / находят второй ключ /
Задание
Воспитатель и дети обращают внимания, что ключ квадратной формы а не треугольной. И этот ключ не поможет нам открыть .
Воспитатель: Ну, а чтобы нам найти третий ключик, отгадаем ещё одну загадку
Кто на солнышке цветет?
Кто пчеле подарит мед? /(Цветок /
Воспитатель. Ищем ключ где у нас цветы.
Задание№3
Игра с мячом «Бросай – лови, быстро назови»
Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопрос.
- Спим мы ночью, а делаем зарядку? (утром)
- Солнце светит днём. А луна? (ночью)
- Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (Вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим (ночью)
-Летом тепло, а зимой? (холодно) .
- Слон большой, а мышка? (маленькая) .
- Волк злой, а зайчик (добрый).
Фрукты растут высоко, а овощи (низко) .
- Днем светло, а ночью (темно).
Сахар сладкий, а лимон (кислый) .
Кубик квадратный, а мяч (круглый).
Воспитатель:
Молодцы этим и с заданием справились.
Задание№4
Молодцы! Справились и с этим заданием.
Воспитатель:
Задание№5
Упражнение «Ориентировка в пространстве»
Пальчиковая гимнастика «Цветок».
Вырос высокий цветок на поляне
(руки вертикально, ладошки соединены)
Утром весенним раскрыл лепестки.
(раскрыть ладони)
Всем лепесткам красоту и питанье
(сжимаем друг с другом)
Дружно дают под землей корешки.
(ладони вниз потряхивая)
А теперь приготовьтесь внимательно слушать задание и рисовать.
в левой верхней клеточке нарисуйте красный треугольник;
в правой нижней клеточке нарисуйте зеленый квадрат;
в центре нарисуйте коричневый овал;
в левой нижней клеточке нарисуйте синий прямоугольник;
в правой верхней клеточке нарисуйте желтый круг.
Воспитатель: А сейчас проверим (образец).
Молодцы, все справились и с этим заданием.
Физкультминутка.
Воспитатель:
Ребята, зайчик, смотрите, что там за Дом?
Зайчик: Это же мой Дом!
(Воспитатель, зайчик и дети подходят к домику, выходит Лисичка с ключом)
Воспитатель: Здравствуй Лиса, выполнили мы все задания. Отдай ключик, пусти Зайку назад домой.
Лиса: Так уж и быть, но Вы должны выполнить мое последнее задание!
Задание№6
Чтение стихотворений, про весну
Лиса: Какие молодцы, и все же они знают! Вот держи Заяц ключ, а я пойду другой дом искать!
Зайчик: Спасибо вам, ребята, что вы меня выручили, вернули мне ключ от моего домика. Я вас за это угощу. Принимайте мои угощения. ( раздаёт сладкие петушки).
Воспитатель:
Спасибо, заинька, за угощение. Ну а нам пора прощаться и со сказкой расставаться.
Звучит музыка «В гостях у сказки».
Воспитатель:
Встали рядышком друг с другом, словно месяц полукругом.
Воспитатель:
Ребята, вам понравилось встречать гостью Весеннюю сказку у себя в группе? Играть в разные игры?
Дети: Понравилось.
Воспитатель:
А что вам понравилось больше всего, что запомнилось? (Ответы детей)
Воспитатель:
Я сегодня очень довольна вами. Вы помогли нашему лесному другу в беде, хорошо вели себя, словом были добрыми и гостеприимными хозяевами. Как вы думаете, а Сказке понравилось у нас в гостях? (Ответы детей). Да и я так думаю. Сказка обязательно вернется и будет у нас частой гостьей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/29/picture-441958-1398784787.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе по теме: Безопасность на улице и дороге".
Цель: Закрепить навыки сформировавшихся основ безопасного поведения на улице и дороге.Задачи:1) Закрепление у детей первоначальных знаний о правилах безопасности на улице и дороге.2) Учить детей быть ...
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе
конспект интегрированого занятия...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/19/picture-653813-1439962571.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе № 2
Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.Задачи:Образовательные:- Закреплять умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты и т. п.); называть части...
«Путешествие с Колобком» конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе
Цели и задачи:• Закрепить элементарные математические представления детей;• Закрепить навыки сравнения предметов по длине, величине и высоте;• Уточнить, как дети понимают слова: длинный - короткий, ши...
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе «День рождения доброй волшебницы»
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/29/picture-1260024-1596017717.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе на тему "Домашние животные".
Интегрированное итоговое занятие во второй младшей группе на тему "Домашние животные"....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/17/picture-1083101-1542461428.jpg)
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в волшебную страну»
Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в волшебную страну» с целью закрепить знания детей о геометрических фигурах, цвете, закрепить сч...