Конспект образовательной деятельности по речевому развитию в младшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности по речевому развитию в младшей группе.

Гуляева Людмила Владимировна

Воспитатель,

МБДОУ детский сад № 16

Г. Спасск – Дальний

Приморский край

Конспект занятия по мотивам русской народной сказки

           «Заюшкина избушка».

Цель: Формировать культуру общения, учить вежливо общаться

друг с другом, помогать младшим, уважать старших. Учить отгадывать загадки, воспринимать содержание сказки, отвечать на вопросы, работать в коллективе (раскладывать и наклеивать готовые формы, видеть и оценивать результат).

Задачи: Развивать опыт положительных взаимоотношений со сверстниками.

Материал. Русская народная сказка «Заюшкина избушка» на фланелеграфе; игрушки: лиса, заяц, петух, готовые формы избушки, сундучок; клеевая кисть, салфетка, клеенка, клейстер.

                           Ход занятия.

(Стук в дверь).

Воспитатель. Дети, давайте посмотрим: кто это стучится в дверь?

( Открывает дверь, видит сундучок.) Какой он большой! И красивый! Хотите узнать , что в нем лежит? Садитесь на стульчики. (Пытается открыть сундучок, но не может.) Что – то ничего у меня не получается….Наверное. мы забыли сказать волшебное слово. Какие волшебные слова вы знаете? ( После ответов детей сундучок открывается.) Прежде чем рассмотреть то, что есть в сундучке, отгадайте загадки.

              Хвост пушистый – краса,

             А зовут ее …….лиса!

             (Достает игрушку лисы.)

             Кто рано встает ,

             Голосисто поет,

             Детям спать не дает? (Петух.)

              (Достает игрушку петуха.)

             По полю прыг-прыг,

              По снегу тык – тык. (Заяц.)

             (Достает игрушку зайца.)

Как вы думаете, из какой сказки эти звери: лиса, петух, заяц? (Ответы.) И правда, это герои русской народной сказки «Заюшкина избушка». А сейчас наши сказочные герои оживут, и вы увидите и услышите сказку «Заюшкина избушка» ( складывает игрушки в сундучок и закрывает его.) Давайте все вместе дружно скажем: « Раз, два, три! Сказка, оживи!».

Воспитатель показывает детям сказку на фланелеграфе, затем задает вопросы.

- Понравилась ли вам сказка? О чем она?

- Кто из героев вам больше понравился? Почему?

- Какая избушка была у зайчика? У лисы?

- Чем закончилась сказка?

Воспитатель. Сейчас мы с вами мимикой покажем героев сказки: лису, когда она выгоняла зайчика ( сердитая ); зайчика, когда его выгнали из избушки ( печальный, грустный); лису, когда ее гнали собаки ( испуганная).

( Слышится плач лисы).

Воспитатель. Кто это плачет? ( Ответы.) Посмотрите, лиса никуда не убежала. Она сидит под кустом. Почему она плачет? Вам ее жалко? (Ответы.) Да, она осталась без избушки. Чем мы можем ей помочь? (Ответы.) У лисы была ледяная избушка – она растаяла. У зайчика была лубяная – она сохранилась. Давайте построим лисе такую же избушку, как у зайчика.

Проводится коллективная работа – аппликация «Изба», дети сами выбирают готовые формы аппликации, которые они будут наклеивать.