Конспект занятия по развитию речи «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Организационный момент, начало занятия

Здравствуйте ребята! Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с  гостями и присаживайтесь на стулья.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети входят в группу и становятся полукругом.

Дети включаются в работу.

Дети отвечают на вопросы.

Дети отвечают на вопрос

Дети слушают.

Дети отвечают на вопросы

Дети отвечают на вопросы и рассуждают.

Детям раздаются разрезные картинки, часть какой-то посуды, вторую часть они должны найти сами.

Дети слушают.

Дети отвечают на вопросы, рассуждают.

Дети ищут в контейнере с крупой насекомых и рассаживают их за стол к мухе.

Дети рассуждают и отвечают на вопросы.

Дети выполняют артикуляционную гимнастику.

Дети с помощью картинок воспроизводят сказку и ведут диалог с воспитателем.

-  Ребята, давайте возьмемся за руки и сделаем круг.

«Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся» Подарим тепло и улыбку друг другу (подуть на ладони).

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами не обычное занятие.  

Скажите, а любите ли вы путешествовать? (Да)

Тогда мы с вами сегодня отправимся в волшебную страну сказок. Хотите? (Да)

Закрыли глаза, и говорим : «Топни, хлопни, налево повернись, направо повернись, в волшебной стране окажись». А теперь открываем глаза. Вот мы с вами и оказались в волшебной стране сказок. А знаете каких сказок? (Нет)

Воспитатель:  Как у наших у ворот
Чудо-дерево растёт
Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Ни листочки на нём,

Ни цветочки на нём,

А чулки и башмаки,

Словно яблоки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (Дерево)

Воспитатель: - Да, но оно  у нас необычное. На нашем дереве ни цветочки, ни чулки и башмаки  растут, а сказки. Мы с вами попали в страну сказок Чуковского. А вот и он сам нас встречает. Посмотрите, это портрет  Корнея  Ивановича Чуковского.

Сегодня мы с вами немного вспомним о Корнее Ивановиче Чуковском. Его сказки приносят нам радость и веселье. Не только вы, но и ваши мамы и папы, и даже бабушки и дедушки тоже в детстве читали его сказки. Эти удивительные сказки написаны в стихотворной форме. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так: Однажды его маленький сынишка заболел и Корней Иванович вёз его в ночном поезде в больницу. Мальчик капризничал, стонал и плакал. Ему было очень плохо. Чтобы хоть как-то развеселить его, отец стал рассказывать ему сказку, которую выдумывал на ходу. Мальчик затих и стал слушать. На следующий день он попросил, чтобы отец рассказал опять ему сказку.  Так Чуковский и стал детским писателем. В этом году К.И.Чуковскому исполнилось бы 141год.(31 марта)

Воспитатель А знаете ли вы сказки Чуковского? (Да)

Воспитатель:  Назовите мне сказки Чуковского, которые вы знаете.       ( «Муха-Цокотуха», «Краденое солнце», «Тараканище», «Путаница», «Айболит», «Телефон», «Федорино горе».  «Чудо-дерево», «Мойдодыр».)

Воспитатель:  Молодцы ребята. Как хорошо вы знаете сказки Карнея Ивановича Чуковского.

А теперь ребята  послушаем отрывок из стихотворения: 

Скачет сито по полям,
А корыто по лугам,
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.

Кто догадался, из какой сказки я прочла отрывок? (Федорино горе)

Воспитатель: Кто помнит, что у Федоры случилось? (ответы детей)

Воспитатель: Что нужно сделать Федоре, чтобы посуда к ней вернулась? (ответы детей)

Воспитатель: Чему учит нас эта сказка? ( Быть аккуратными, чистоплотными, беречь посуду, мыть ее, прибираться в доме.)

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите ,а здесь у нас посуда разбитая. Давайте с вами поиграем в игру «Собери посуду» разрезные   картинки.

Воспитатель: Половинки разбитой посуды я вам раздаю, а вторую половину нужно отыскать на столе. (Дети подбирают вторую половину посуды и называют её)

Воспитатель: Молодцы ребята ,у вас получилось собрать разбитую посуду..

Воспитатель: А теперь слушаем следующий отрывок из сказки.

Муха муха-цокотуха

Позолоченное брюхо….
Муха по полю пошла
Муха денежку нашла. (Муха-Цокотуха)

Воспитатель: А что за праздник был у Мухи-Цокотухи? (День рождения)

Воспитатель: Кого она позвала? (всех насекомых)

Воспитатель: А почему там не было, например, птиц и зверей (они очень большие и могли бы их съесть).

Воспитатель: А сейчас давайте с вами соберем всех гостей для Мухи –Цокотухи. Вам нужно достать из контейнера с крупой только насекомых и усадить их за стол.

Воспитатель: Что принесла мухе цокотухе  бабушка-пчела? (мед)

Воспитатель: А что принесли мухе блошки? (сапожки)

Воспитатель: А что потом случилось с мухой? (её схватил паук)

Воспитатель: А кто спас муху? (комар)

Воспитатель : Чему учит эта сказка? (Сказка "Муха-Цокотуха" учит тому, что добро всегда побеждает зло, а также мужеству и отваге. Кроме того, сказка "Муха-Цокотуха" учит великодушию: Муха позабыла трусость своих гостей и продолжила вместе с ними и своим спасителем отмечать свадьбу и свой День Рождения. Сказка Муха-Цокотуха учит быть настоящим верным другом, не бояться опасностей и трудностей, а идти навстречу приключениям.)

Кто из вас самый любимый герой в этой сказке? И почему?(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! А теперь мы с вами сделаем зарядку для язычка, повторим несколько чистоговорок

Ёт-Ёт-Ёт- чудо-дерево растёт

Ит-Ит-Ит – добрый доктор Айболит.

Ца - Ца –Ца – нынче Муха-Цокотуха именинница.

Он-он-он – у меня зазвонил телефон.
Ыр-ыр-ыр – любит воду Мойдодыр.
Ил-ил-ил – Крокодил солнце в небе проглотил.

Воспитатель:  Слушаем следующие строки:

У меня зазвонил телефон…(Телефон)

Давайте с вами поиграем в игру телефон и попробуем восстановить хронологию кто за кем звонил с помощью картинок (мнемотаблица).

Я автор – вы герои, которые звоните со своими проблемами.

Воспитатель: Дети, чему учит сказка «Телефон»? (терпению)

Итог: Ребята с творчеством какого поэта и писателя мы сегодня работали? А как он стал детским писателем?

Какие сказки мы сегодня вспоминали?

А что в них сказочного?

Как заканчиваются все сказки К.И. Чуковского?

Итак, наше занятие подошло к концу.

Спасибо всем за работу!

Настрой на положительные эмоции.

Элементы дыхательной гимнастики.

Вовлечение детей в ход занятия

Краткое знакомство детей с поэтом и сказочником К.И.Чуковским

Развитие связной речи, четкого произношения.

Умение узнавать знакомые произведения по небольшому отрывку.

Развитие связной речи, умение анализировать, рассуждать и задумываться.

Развитие мышления.

Пополнение словарного запаса.

Умение узнавать знакомые произведения по небольшому отрывку

Развитие мелкой моторики с помощью крупы.

Развитие связной речи, четкого произношения.

Развитие связной речи, умение анализировать, рассуждать и задумываться.

Снятие усталости и напряжения, выработка четких движений во взаимосвязи с речью.

Умение узнавать знакомые произведения по небольшому отрывку

Умение вести диалог.

Импровизировать сюжеты знакомых детям сказок, используя средства выразительности: мимику, жесты. Обогащение словарного запаса.

Развитие связной речи, умение правильно высказывать свои мысли.