Речевое развитие (Чтение художественной литературы) в подготовительной к школе группе «Четыре желания»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

 Речевое развитие (Чтение художественной литературы) в подготовительной к школе группе «Четыре желания»

Цель: ознакомление детей подготовительной группы с рассказом К. Ушинского «Четыре желания» с включением дидактической игры по содержанию художественного произведения.

Задачи:

- развивать диалогическую речь, умение высказываться полными предложениями;

- активизировать и расширять словарь детей о характерных признаках времен года;

-  уточнить представления детей о временах года;

- воспитывать интерес к явлениям природы.

Оборудование и материалы: книга «Хрестоматия», портрет писателя К. Ушинского, наглядно-дидактическое пособие фланелеграф «Времена года»

Ход ООД:

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я хотела бы познакомить вас с одним очень интересным рассказом. А вот о чем этот рассказ, вы узнаете, отгадав загадки:

Белые шапки надели дома,

Холодно им, наступила... (зима)

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса.

Значит, к нам пришла... (весна)

Солнцем жарким все согрето –

Дождались детишки...  (лета)

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это …» (Осень)

- Молодцы, отгадали все загадки! Зима, весна, лето, осень – что же это такое? (ответ детей)

- Да, это времена года. Вот о них и будет рассказ.

Основная часть

- Сегодня я хотела бы познакомить вас с русским писателем Константином Ушинским (показ портрета писателя). Константин Дмитриевич Ушинский был педагогом и сам создавал книги. Учил любить родной народ и природу. Многие произведения стали классикой русской литературы. Константин Ушинский написал много сказок и рассказов, один из которых он назвал «Четыре желания». А вот почему он так его назвал, мы постараемся с вами выяснить в конце занятия.

- Слушаем внимательно.

Чтение рассказа

- Прежде чем мы с вами поговорим о прочитанном, я предлагаю вам немного размяться.

Физминутка «Зима»:

Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз.)

По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны.)

Во дворе у снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя.)

Побелел морковный нос. (Дети показывают нос.)

В речке стала вдруг вода Ходьба на месте

Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте.)

Вьюга злится,

Снег кружится, (Дети кружатся.)

Заметает все кругом

Белоснежным серебром. (Плавные движения руками.)

- Молодцы! Присаживайтесь на стульчики.

- Дети, попробуйте мне ответить на вопрос, о чем этот рассказ?

- Кто помнит, как звали главного героя?

- Чем главному герою понравились каждое из времен года? Чем Мите понравилась зима? Что ему понравилось весной? Летом? Чем вам запомнилась осень?

- Что мальчик говорил про каждое из времен года?

- Ребята, а какое сейчас время года?

- Правильно.

Дидактическая игра «Времена года» на фланелеграфе.

- Ребята, а может быть мы с вами покажем на фланелеграфе признаки зимы: что происходит с природой, какая погода, как мы одеваемся на прогулку?

- Молодцы! Присаживайтесь на стульчики.

Рефлексия

- С каким произведением мы сегодня с вами познакомились?

- Кто написал рассказ?

- Почему К. Ушинский назвал свой рассказ «Четыре желания»?

- Ребята, а какое у вас любимое время года?

- Почему это время года у вас любимое?

 - Я предлагаю вам дома нарисовать ваше любимое время года и рассказать нам о нем на следующем занятии.