Конспект ОД по речевому развитию "Кто как кричит?"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

КОНСПЕКТ ОД ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ

В первой младшей группе

 «КТО КАК КРИЧИТ?»

Программное содержание:

Связная речь: учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ;

Грамматика: учить называть детенышей животных, образовывать слова с помощью суффиксов –онок-, -ок-;

Словарь: различать слова с противоположным значением (большой – маленький);

Звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука [и], учить регулировать силу голоса;

Знакомить детей с русским фольклором. Развивать уважительное отношение к народному творчеству.

Материал: игрушечный синий трактор, игрушки животных, колонка с флэшкой, ширма, краска зелёного цвета большой лист бумаги белого цвета.

 Ход занятия

Дети заходят в зал и садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Машет левая рука, машет правая рука,

Машут ручки добрый день

Добрый день, да, да, да.

 Воспитатель: ребята. к нам сегодня должен приехать синий трактор и кого-то привезти . Давайте посигналим ему и он быстрее найдёт к нам путь. (дети вместе с воспитателем произносят : би-би-би) Под музыку по полям по полям синий трактор едет к вам, появляется синий трактор.

Воспитатель:   Ребятки, наш трактор кого-то привёз, давайте отгадаем.

Воспитатель: Послушайте потешку:

Рано-рано поутру
Спел рожок “ту-ру-ру-ру !”
А коровки в лад ему
Затянули: “му-му-му!”
Ты, Буренушка, ступай,
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Напои нас молочком.

Воспитатель: Ой, а это кто, ребята?

Дети:  Корова.

Воспитатель:  Правильно, корова.

Воспитатель:  Ребятки, а как мычит корова?

Дети громко: «Му-у-у».

Воспитатель: А рядом с коровой кто?

Дети: Ее детеныш теленок.

Воспитатель: Как кричит теленок?

Дети на высоких тонах: «му-у»

Воспитатель: Корова какая?

(большая)

Воспитатель: А теленок какой?

(маленький)

Воспитатель: Корова как кричит?

(громко)

Воспитатель: А теленок как?

(тихо)

Давайте накормим нашу коровку и телёнка травкой. Нарисуем им много травы.(дети подходят к столу и рисуют пальчиками прямые линии)

Воспитатель:  Молодцы! Корова и телёнок вам говорят спасибо.

Воспитатель:  слушаем дальше, кто же на этот нам подаст голос? (иго-го)

Воспитатель: кто это?

Дети: лошадь.

Воспитатель: Послушайте потешку про лошадку.

Скачет конь мой цок, цок, цок

Слышен топот быстрых ног.

Воспитатель протяжно произносит звук и-и-и. Так лошадь зовет своего детёныша.

-Как лошадь зовет своего детеныша?

(хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: А кто детёныш лошади? (жеребёнок)

Воспитатель: Посмотрите, мама лошадь большая, а ее детёныш-жеребёнок какой? (маленький). И кричит он тоненько. Как кричит жеребенок? (ответы детей).

Воспитатель:  Молодцы! Ребятки мама лошадь и жеребёнок приглашают вас поскакать.

 Проводится физкультминутка.

Эй, лошадки, все за мной! Поспешим на водопой! (галоп)

Постучим копытцем! Хороша водица!(топают то одной, то другой ногой)

А река, широка. А водица вкусна (разводят руки в стороны, затем наклоняются вперёд)

Воспитатель: ребята, у паровозика ещё кто-то сидит в кузове, давайте послушаем потешку:

У малышки свинки розовая спинка,

Нос , как пятачок, хвостик , как крючок.

Воспитатель: Кто это, ребятки?

Дети: Свинья!

Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: А как кричит свинья?

Дети: Хрю-хрю!

Воспитатель: Это кого она зовет?

(сыночка, ребенка, детеныша)

Воспитатель: Кто ее детеныш?

(поросенок)

Воспитатель: Мама-свинка какая?

(большая)

Воспитатель: А поросенок какой?

(маленький)

Воспитатель: Как кричит поросенок?

Дети тихонько: хрю-хрю.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру. Все животные спрячутся за ширмой и будут кричать, а вы должны отгадать, кто кричит мама или ее детёныш. Если угадаете правильно, то животное вам покажется.

Дети отгадывают и из-за ширмы появляются животные.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Заключительная часть:

 Наш синий трактор зовёт вас покататься. Нам пора возвращаться в детский сад. Поехали! (дети встают друг за другом и отправляются за синим трактором в дорогу)

Воспитатель: Ну вот, мы и приехали. Давайте скажем нашему трактору “спасибо” за такое интересное путешествие.

Дети: Спасибо!

Воспитатель: И скажем ему: “До свидания!”.

Дети: До свидания!

Итог:

Воспитатель:  Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте вспомним, каких животных мы с вами видели?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы сегодня молодцы!

 (занятие закончено).