Занятие по развитию речи во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ООД по речевому развитию во второй младшей группе.

Тема: «Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет»

Цель: Создание условий для ознакомления детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет» через игровую деятельность.

Задачи:

1. Познакомить детей с содержанием рассказа Л. Воронковой «Снег идет».
2. Учиться слушать и следить за развитием действий, отвечать на вопросы по содержанию рассказа.
3. Расширять словарный запас детей (снегопад, снежинки ажурные, зубчатые, пушистые, как лучики, искорки, стрелы).

Материал и оборудование: Снеговик, ваза со снегом, снежинки для развития речевого дыхания, видео рассказа Л. Воронковой «Снег идет», иллюстрации к произведению.

Ход занятия.

 Воспитатель:

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

Воспитатель: Давайте, ребята, поздороваемся с нашими гостями!

Организационный момент.

Стук в окно.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Что он нам принес? (снег). Какой снег? ( Белый, пушистый, мягкий, холодный). Снег не зря нам принес снеговик, потому что сегодня мы познакомимся с рассказом Любови Воронковой «Снег идет».

Оставим снег на окне, а позже посмотрим, что с ним произойдет. Предлагаю вместе со снеговиком послушать рассказ о девочке Тане.

Основная часть.

Просмотр видео рассказа Л. Воронковой «Снег идет»

Воспитатель: Ребята, какое время года описано в рассказе? (Зима)

Как звали девочку? (Таня) Что закричала Таня подружке Алене? («Аленка выходи скорее, к нам зима пришла!».)

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться на снежную поляну.

Что за звездочки сквозные,

На пальто и на платке,

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь вода в руке!

Воспитатель: Ребята, о каких звездочках идет речь? Какие у вас снежинки? (резные, ажурные, белые, сквозные, пушистые.)

Возьмите в руки снежинки и подуйте на них (развитие речевого дыхания).

Игра со снежинками.

На полянку, на лужок тихо падает снежок

Кружатся снежинки, белые пушинки.

Полетели, понеслись, на полянку улеглись.

Улеглись снежинки белые пушинки.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Доскажи словечко». Я буду говорить предложение, а вы должны добавить слово, которое подходит по смыслу.

Дидактическая игра « Доскажи словечко»

Пришла бабушка с колодца и сказала: Вот и пошел (снежок).

На теплой ладошке растаяли (снежинки).

Идет (снег).

Стала деревня вся (белая), и крыши (белые), и дорога (белая), и огород (белый).

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что со снегом произошло, пока мы рассказ слушали. (растаял, превратился в грязную воду) Можно ли есть снег? (нет) Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Послушайте стихотворение о вороне, которая ела снег

Ворона снег поела,
И ангиной заболела.
Хочет крикнуть, да не как.
Снег не надо есть – вот так!

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, снеговику очень понравилось у нас в гостях, но ему жарко в нашей группе, боится растаять и поэтому прощается с вами. До свидания, снеговик!