Боди-перкуссия как средство развития речи
статья по развитию речи

«Боди-перкуссия как средство развития речи детей».

МБДОУ № 41 «Петушок»,

Учитель-логопед Буйских Ольга Сергеевна

     Последние годы много говорится об инклюзивном образовании. Количество детей с ОВЗ постоянно увеличивается, между тем педагоги зачастую не готовы к работе с особыми детьми, им не хватает специальных знаний и технологий работы.

     В то же время, в настоящее время огромное количество новых интересных методов, приемов, средств для работы и помощи детям.

Шагая в ногу со временем, в работе так же хочется применять что-то новое и современное. Все мои запросы удовлетворила программа Боди перкуссия.

Body Percussion (постукивание тела) – техника владения своим телом как «музыкальным инструментом».

Техника "Body Percussion" помогает ребёнку не просто услышать, а прочувствовать ритм всем телом, ощутить его внутри себя. Извлечь звук из собственного тела.

Сегодня Body Percussion включает в себя более широкое понятие, чем просто обучение звукоизвлечению, ритму и ритмике. Таким образом, метод Body Percussion – это не просто музыкальный метод, но, кроме того, и метод (когнитивной) стимуляции мозга для развития внимания, памяти и концентрации. Деятельность этого метода сформулирована в теории множественного интеллекта (Х. Гарднер, 1983) в целях вовлечения в процесс обучения обеих долей головного мозга.

В данной программе присутствует 4 типа звучащих жестов (шаги, хлопки, щелчки, шлепки):

• хлопки (звонкие – всей ладонью, тихие – согнутыми ладонями, потирание ладоней и др.);

• шлепки (по коленям, по бёдрам, по груди, по бокам);

• притопы (всей стопой, пяткой, носком);

• щелчки (пальцами в воздухе, по коленям, по надутым щекам).

     С помощью «Боди-перкуссия» на учебном занятии с учащимися с ОВЗ мы получаем яркий и новый опыт успешной творческой деятельности, открытие и пробуждение внутренних творческих сил.

Осознание собственных возможностей – невербальных и вербальных средств самовыражения, собственного тела и голоса.

Увеличение выразительности поведенческих проявлений (развитие гибкости, спонтанности, импровизации, более полное выражение себя, в том числе при взаимодействии с окружающими).

Для удовлетворения образовательных стандартов, где рекомендуют уделять большое внимание духовно-нравственном ценностям и традициям России, более детально изучив боди-перкуссию, я поняла, что «новомодное» боди-перкуссия это ни что иное, как русская хлопушка – исконно русский элемент танца.

 На занятиях я знакомлю с традиционным русским костюмом, народными танцами, обогащаю словарь названиями различных элементов танца (сразу же пробуем повторить эти движения), песнями, под которые танцевал русский народ (разучивая и пропевая их).

Таким образом, используя современные прогрессивные методы обучения, я знакомлю детей с русскими традициями посредством выполнения различных элементов русского танца.