Конспект ОД по речевому развитию для детей среднего дошкольного возраста "Лесные жители".
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное  учреждение «Комплекс средняя общеобразовательная школа - детский сад»

Конспект

образовательной деятельности

по речевому развитию

для детей среднего дошкольного возраста

«Лесные жители»

                                                                                                                                            Подготовила:

                                                                                                                               воспитатель                                                                                                            

                                                                                                                               Горожанцева Н.В.

Ход ОД:

Вводная часть

Звук вьюги. Залетела большая снежинка, а с ней маленькие. На ней написано, что она приглашает детей в гости на лесную опушку, но чтобы попасть в лес, необходимо пройти испытания, желает нам удачи.

Основная часть

Воспитатель: -Ну, что ребята, готовы к испытаниям? (ответы детей)

Воспитатель:-Для того, чтобы научиться красиво и правильно говорить, и хорошо пройти все испытания нам с вами надо сделать разминку для язычка.

 «Улыбка» / «Трубочка»

Если наши губки улыбаются,

Посмотри – заборчик появляется.

Ну, а если губки узкой трубочкой,

Значит, можем мы играть на дудочке.

Воспитатель: -Молодцы, хорошо делали разминку. Итак, 1-е испытание отгадывание загадок (при правильном ответе выставляется изображение животного).

1.Комочек пуха, длинное ухо

Прыгает ловко, любит морковку!(Заяц)

2.Длинный хвостище, рыжий волосище, а сама хитрище.  (Лиса)

3.Он в берлоге спит зимой под большущею сосной.

А когда придет весна, просыпается от сна. (Медведь)

4. Кто осенью холодной.

Ходит хмурый и голодный? (Волк)

5. Сидит на ветке, а не птица.

 Есть рыжый хвост, а не лисица. (Белка)

Воспитатель: Молодцы ребята. Все загадки отгадали. Скажите, а про каких животных мы с вами отгадывали загадки? (ответы детей). Как их назвать одним словом? Почему они так называются? 

Отлично, и с этим испытанием справились. А наше следующее испытание называется «Назови семью».

Д/И «Назови семью»

Воспитатель: Давайте назовем семью диких животных:

(мама зайчиха, папа – заяц, а детеныши – зайчата;

мама лиса, папа – лис, а детеныши – лисята;

мама волчица, папа – волк, а детеныши – волчата;

мама медведица, папа – медведь, а детеныши – медвежата.

Воспитатель: Следующее испытание называется «Кто, где живет?»

Где живёт волк? (В логове) Где живёт белка? (В дупле.)

Где живет лиса? (В норах.) Где живёт заяц? (Под кустом.)

Воспитатель: Хорошо поработали. А теперь предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка «Озорные зверята»

Зайка скачет по кусточкам, - Скачут на двух ногах, сделав «ушки» из ладоней.

По болоту и по кочкам.

Белка прыгает по веткам, - Прыгают, согнув руки перед грудью.

Гриб несет бельчатам-деткам.

Ходит мишка косолапый, - Идут вперевалку.

У него кривые лапы.

Без тропинок, без дорожек - Двигаются в полу в полуприседе, сделав круглые спинки.      Катится колючий ежик.

Воспитатель: Мы с вами отдохнули, но осталось еще последнее  испытание, а называется оно «Чей хвост?»

На столах лежат картинки с изображением животных без хвостиков. Ребенку предлагается, найти нужный хвостик и приклеить его при этом назвав, чей хвост (лисий, волчий, беличий, заячий).

Воспитатель: Ребята, все испытания пройдены. И теперь мы можем попасть в лес. Готовы? А для того, чтобы нам добраться до леса, нам надо взять с собой лыжи, потому что в лесу большие сугробы и нам без них не обойтись. Итак, в путь!

Воспитатель: Послушайте, как дует ветер (В-В-В)

Воспитатель: А как шумят деревья? (Ш-Ш-Ш, тихо)

Воспитатель: А как деревья качаются? (Дети поднимают руки вверх и качаются, произнося «Ш» громко)

Воспитатель: Прохладно, подышите носиком. Как здорово в лесу!

Шли, шли в лес пришли. В лес на опушку. Посмотрите, как здесь красиво. (Выставляется зимний пейзаж)

Воспитатель: Скажите, вы знаете какое сейчас время года?

(полным ответом: Сейчас время года зима.)

Воспитатель: Назовите, пожалуйста, признаки зимы. Зима почему? (Зима, потому что….)

Приходят морозы

Солнце светит редко

Снег покрыл землю, Сугробы

Бывают снегопады, метели

Реки, водоемы замерзли и покрылись льдом

Деревья покрыты снегом, инеем

Животные поменяли шубки, некоторые впадают в спячку

Перелетные птицы улетели в теплые края

Люди одеваются теплее

Дети катаются на санках, коньках, лыжах

Зимой приходит праздник Новый год

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: - А нам с вами пора возвращаться в д/сад. Встаем на лыжи и в путь.

Шли, шли, шли в детский сад пришли.

Итог. Рефлексия.

Воспитатель: Понравилось вам в лесу? Как называется то место в лесу, где мы были?

А кто живет в лесу? Как их назвать одним словом? (лесные жители, дикие животные, лесные звери) Правильно. Это дикие животные. Животные леса.

А почему их называют дикими, лесными зверями? (Их называют дикими животными, потому что они живут в лесу и люди не заботятся о них, дикие животные сами ищут себе питание, лисы строят норы, медведи -  берлоги, волки - логово).

Молодцы. А снежинка дарит вам своих подружек- снежинок, с которыми можно поиграть.