Конспект открытого занятия " Давай никогда не ссориться "
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. ПУШКИНО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПУШКИНСКИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС № 11»

ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ «АИСТЁНОК»

Конспект открытого занятия в

старшей группе

по теме:

«Давайте никогда не ссориться».

                                                                            Воспитатель: Кутилина Анна Михайловна

г. Пушкино,
2023 г.

«Давайте никогда не ссориться».

Цель:

Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других; мотивировать и объяснять свои суждения.

Задачи:

Дать представление о различных формах вежливого общения между людьми (детьми).

Формировать у детей понятия «друг», «дружба»; способность находить положительные решения в конфликтных ситуациях: поиск компромиссного решения, умение уступать друг другу и считаться в игре не только с собственными желаниями, но и с возможностями других детей.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материал. Картинки, кружки-модели настроения (на каждого ребенка), разрезные картинки с

Ход занятия.

Ребята, я предлагаю вам поздороваться со мной и друг с другом. Но здороваться мы будем не словами, а с помощью рук. Сейчас я дотронусь до Ксюши, Ксюша примет моё приветствие и передаст его дальше Антону, и так каждый, получая приветствие, будет передавать его дальше, пока оно снова не вернётся ко мне. Давайте закроем глаза. Отлично! А сейчас откроем глаза и жестами будем передавать воду, а теперь красивый цветок. Очень хорошо, а теперь погладим щёчку своего соседа тёплым ветерком. Сложим губы трубочкой и плавно выдохнем воздух. Здорово! Вот и поприветствовали друг друга.

А теперь я предлагаю вам сесть поудобнее, найти себе место. Познакомьтесь – это пёс Барбос. У него есть волшебная тарелочка и в ней что-то лежит. Посмотрим. (Достаю 4 картинки и по 2 кружка - модели настроения на каждого). Это модели, на которых изображены настроения.

Вот картина, на ней нарисован мальчик Серёжа. Постарайтесь с помощью этих моделей определить какое настроение у Серёжи (показ картинки одиноко сидящего мальчика возле игрушки. Он сидит с опущенной понуро головой. Дети выбирают модель грустного настроения и обосновывают своё мнение, опираясь на внешние эмоциональные признаки). Какое настроение? Почему? Как можно помочь?

Посмотрите другую иллюстрацию (Серёжа в кругу друзей пляшет вокруг ёлки в весёлом хороводе) и поднимите нужную модель настроения. Какое сейчас настроение у Сережи? Почему оно изменилось? Да, дети пляшут вокруг ёлки, веселятся вместе, им радостно. Значит, они кто? (друзья). Если они друзья, значит они дружат между собой. Верно? Хорошо, молодцы, справились с заданием.

Ой, ребята, а на дне «волшебной тарелочки» ещё какие-то картинки. Посмотрите, я хочу вас познакомить с двумя подругами: Олей и Леной. Но посмотрите на них, что случилось? (поругались, поссорились), (Читаю стихотворение):

Поссорились

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам

Очень скучно друг без друга

Помириться нужно нам.

Я её не обижала –

Только мишку подержала

Только с Мишкой убежала

И сказала «не отдам!».

Подумайте и скажите из-за чего поссорились девочки? (Из-за игрушки). А вы когда-нибудь ссорились со своими друзьями? Из-за чего? А можно обойтись без ссор? Подумайте, как девочки могут помириться? А вот послушайте, как автор закончил эту историю.

«Дам ей мишку, извинюсь,

Дам ей мячик, дам трамвай.

И скажу: «Играть давай»!»

Виновник ссоры должен уметь признать свою вину и извиниться, исправить свою ошибку.

А теперь я предлагаю вам с помощью лица и движений тела изобразить подружек, которые поссорились. Вам нравятся лица поссорившихся девочек? Почему? (Они некрасивые, сердитые). Хорошо, молодцы. (Читаю стихотворение).

Если с другом ты поссорился,

То пойди и помирись.

Ты не дуйся и не хмурься

Если надо, извинись

И тогда вокруг всё ярче

И светлее станет вдруг,

Потому что сразу рядом

Будет настоящий друг.

А как вы миритесь со своими друзьями, близкими? Вы знаете, что дружба начинается с улыбки? Давайте возьмёмся за руки и подарим друг другу самую добрую улыбку. Вот хорошо, у всех у нас надеюсь хорошее настроение.

А пёс Барбос приготовил ещё сюрприз – принёс какие-то картинки. Как вы думаете, что это? Картинки к игре «Сложи узор».

Давайте пройдём за столы и составим из деталей пазл, где будет изображена девочка. На подносе глазки и рот, подумайте, какая у вас будет девочка – весёлая или грустная.

(Игра «Сложи узор»).

(После того как дети состроят узор, поинтересоваться, почему у них девочка весёлая или грустная). Молодцы, справились с заданием.

А теперь давайте отдохнём, пёс Барбос хочет с вами поиграть. (физкультминутка).

Вот и отдохнули. А теперь я приглашаю вас погулять и послушать песню о дружбе. (Прослушивание песни о дружбе М.Танича В.Шаинского «Если с другом вышел в путь»).

О ком эта песня? (О друге, о друзьях).

Что такое дружба? Друзья?

Кто умеет дружить, тот заботится о товарищах, старается сделать для них что –то доброе, приятное. Тот, кто дружит – не ссорится, делится игрушками, не жалуется бывает вежливым, помогает; если друг грустит, то придумает как развеселить товарища, поиграет с ним. А как вы помогаете своим друзьям? Мне понравились ваши ответы.

Ребята, а о дружбе наш народ придумал очень много пословиц. Давайте поиграем в игру «Закончи пословицу», я начинаю, а вы заканчивайте.

Дружба, как стекло – разобьёшь – не склеишь.

Друга ищи, а найдёшь – береги.

Дружбу помни, а зло забывай.

Для друга ничего не жаль.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Сам пропадай, а товарища выручай.

Молодцы, много знаете пословиц.

Подведение итогов.

Награждение.

На этом, ребята, наше занятие закончено.