Конспект занятия "Кошка в гостях у детей"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Кошка в гостях у детей

Цель: закреплять знания домашнего животного – кошка, ее основные признаки.

Задачи:

образовательные: формировать умение отличать кошку от других домашних животных; определять особенности, закреплять знания о частях тела животного.

развивающие: развивать мышление, память, речь, сенсорные способности, внимание, активность и любознательность детей.

воспитательные: воспитывать доброжелательность, гуманность, любовь к животным.

Используемые материалы: игрушка кошка, блюдце с молоком, картина «Кошка с котятами», строительный материал.

Занятие

В: здоровается с ребятами

Покажите мне свои ручки (спрятать, показать)

Где же наши ручки

Спрячем ушки

Спрячем глазки

Где же наш носик

Где же мои детки (закрыть глазки)

Вот мои ребятки – здравствуйте – скажем все вместе друг другу здравствуйте.

Раздается звук кошечки (мяуканье)

В: идем к двери скорее, посмотреть, кто же к нам пришел.

Ой, кто это ребята (ответы)

Да, это кошка

В: давайте все вместе посмотрим на не: ребята, кошечка была на улице, она наверно замерзла, на улице вон как холодно, и она наверно голодная.

Накормим кошечку? (ответы)

Кошечке нужна тарелочка (ребята несут блюдце), а я налью молочко в него.

Молоко налили, кошечка пойдет пить молочко (дать ребенку напоить ее)

В: ой, какие вы хорошие, накормили ее (убираем блюдце и молочко)

В: ребята, кошечка согрелась, покушала, она теперь довольная!

посмотрите какая у нее усатая мордочка:

а где у нее усики?

А это что такое? (хвост)

А где глазки?
А лапки?

В: ребята, наша кошечка любит бегать и прыгать: что ей для этого нужно? (ответы: лапки)

Погладим кошечку, какая у нее шерстка гладкая.

Ребята, хотите поиграть с нашей кошечкой? (ответы):               на стульчиках

Котик маленький сидит и ушами шевелит

Вот так, вот так, он ушами шевелит.

Котик маленький замерз, прикрывает лапкой нос

Вот так, вот так, прикрывает лапкой нос.

Котик-котик Котофей, лапки ты свои погрей

Вот так, вот так, лапки ты свои погрей.

В: ребята, покажите, как пила кошечка молоко?

А как она прикрывала лапкой нос?

А как она улыбается?

А как она зевает?

Ой как кошка умеет зевать, молодцы ребята, все показали.

В: ребята, а у нашей кошки есть котята.

Подходите скорее сюда, посмотрите, что здесь изображено? (картина «Кошка с котятами»)

В: Кошка у нас большая, а котята маленькие (с ответами детей)

Кошка большая и поэтому она мяукает громко (спросить, показать)

Котята у кошки маленькие, и мяукают они как (спросить, показать) тихо.

Ребята, а котята очень любят играть, посмотрите, что это у них (по картине, ответы: клубочки)

А вы хотите поиграть как котята?

Смотрите, у нас в группе тоже есть коробка с клубочками.

Берите клубочки, покатайте их друг другу, как котята.

В: как хорошо у вас получается, вы настоящие котята.

Поиграли? (собрать клубочки в коробку)

В: ребята, а давайте нашей кошке танец станцуем: (стоя)

Котик, котик попляши

Да хвосточком помаши

Спрячь свои царапки

Маленькие лапки.

Котик, котик киска

Вот тебе сосиска

Не маши ты лапой,

Деток не царапай!

В: ребята, а давайте нашей кошке домик построим? (ответы)

Чтобы она у нас осталась жить и у нее был свой домик.

Конструктор (построение, релаксирующая музыка)

Построили домик.

В: ребята, кто к нам сегодня приходил? (ответы)

Что мы ей построили? (ответы)

А для чего мы ей домик строили? (ответы)

Правильно, чтобы она там в нем жила, а мы ее будем с вами кормить, играть с ней, пускай она там живет!

А мы с вами, пойдем еще поиграем.