Конспект НОД "В гости к Петушку" во второй группе раннего возраста
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект НОД по развитию речи «В гости к петушку»

2 группа раннего возраста.

Цель: Расширить и систематизировать знания детей о домашних птицах.

Задачи:

Образовательные: Формировать знания у детей о домашних    птицах; обратить внимание на их отличительные особенности.

Развивающие:

• Развивать у детей интерес к устному народному творчеству: загадка, потешкам.
• Развивать память, внимание, мышление.
• Обогатить эмоциональное, речевое и двигательное развитие детей.

Воспитательные:

• воспитывать активность и самостоятельность детей в процессе игры с персонажами - игрушками;

Словарная работа: гребешок, клевать, пушистые.

Оборудование: музыкальный центр, аудиозаписи, мягкие игрушки

(петушок и курочка), настольный театр, маска лисы, руль машины, солнышко.

Ход занятия.

Воспитатель: «Дети, сегодня мы поедем в гости к петушку и курочке. Садитесь ко мне в машину и поехали!»

- «Помогите моторчику быстрее ехать!»

Дети:» произносят ЖиЖиЖиЖиЖииииииииииииии……….»

Воспитатель: «Молодцы, быстро привезла нас машина в гости»

«Но где же петушок? Нет петушка. Дети, давайте его позовем.

Дети: произносят «Цып, цып, цып»

Воспитатель: «Петушок, петушок - золотой гребешок, выгляни в окошко, дам тебе горошка».

Дети: показывают пальчиками как они будут угощать петушка горошком (пальчиковая гимнастика).

Воспитатель: Петушок поет «Кукареку»-2 раза (воспитатель за ширмой произносит).

- «Не идет к нам петушок. Давайте отгадаем загадку: «Кто вместе с солнышком встает? Детям спать не дает?».  

Дети: отвечают «Петушок»

Воспитатель: Под музыку выходит петушок.

-«Здравствуй, петушок! Почему ты такой грустный?»

- «Здравствуйте, дети! КО-ко-ко! Солнышко спряталось, грустно без него!»

- «Дети, давайте порадуем петушка - позовем солнышко»

Дети зовут: «Солнышко, солнышко!»

Показывается солнышко!

Воспитатель: «Спасибо, дети! Вот и солнышко пришло!»

«Дети, солнышко приготовило для вас загадку: «Встает на заре, поет во дворе, на голове гребешок, кто же это-…..?»

Дети: «Петушок»- дружно кричат дети.

Воспитатель: «Дети, споем как петушок!»

Дети: «Ко-ко-ко, кукареку….» (дыхательная гимнастика)

Воспитатель: - «Дети, посмотрите какой красивый петушок! У него на голове гребешок, крепкий клюв и шелковая бородушка. У петушка есть крылья и хвост и очень сильные лапки».

Физминутка

-«Дети, давайте покажем петушку как мы умеем, также как и он, вытягивать шею и кукарекать.»

Дети: дети вытягивают вперед шею и произносят :кукареку, кукареку много раз.

Воспитатель: -«А как мы умеем хлопать крыльями , также как петушок»

Дети: хлопают руками по бокам.

Воспитатель: «Ребята, а как петушок лапками разгребает землю -   ищет червячков?»

Дети: Дети показывают ножками движения петушка.

Воспитатель: «Молодцы! Дети, а кого здесь еще не хватает? Курочки. Давайте вместе позовем курочку»

Дети: цып,ып,цып.

Воспитатель: Под музыку выходит курочка и кудахчет.

-«Здравствуй, курочка, почему ты одна? Где твои цыплятки?»

Курочка отвечает: «Лиса спрятала».

Под музыку выходит лиса «Не отдам вам цыплят и вас всех поймаю!»

Игра-догонялки (прячемся от лисы в домики).

Лиса говорит: «Быстро вы бегаете, дети, придется вернуть курочке цыплят».

Цыплята возвращаются к курочке, дети прощаются со всеми и уезжают.  

Воспитатель: «Дети, к кому мы сегодня ездили в гости? ( к петушку, к курочке , видели цыплят, играли с лисой ).Вам понравилось? Поедем еще в гости?»