Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе " Куры"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе
«КУРЫ» (рассматривание картины)

Цель: развитие речи дошкольников средствами ознакомления с окружающим миром.

Задачи:

Образовательная:

• закрепить и уточнить представление детей о курицах (петух, курица, цыпленок);
• учить рассказывать по картине предложениями из двух слов, трех слов;
• закреплять умение называть предметы их признаки и действия; умение вести диалог.

Воспитательная:

• воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным и птицам;
• воспитывать умение слушать своего товарища и не перебивать.

Развивающая:

• развивать внимание, память, мышление

Словарная работа: петух, курица, цыплята, зернышки, клевать, хохолок, гребешок, пушок.

Оборудование: картина из серии «Домашние животные», «Куры», иллюстрации с домашними животными, птицами и их детенышами, петушок-игрушка, театр «Курочка ряба».

Ход занятия:

- Внимание!!! Внимание!!!

Кто из вас хочет оказаться не в группе детского сада, а в деревне летом?

В волшебном домике находится тот, кто нам поможет оказаться в деревне.

Кто же это? Отгадаем?

Это кто прогнал тоску-

Закричал «кукареку»,

Гордо вскинув гребешок?

Это - красный (петушок).

Из волшебного домика появляется игрушка-петушок.

Вот, вот, вот кто нам помог – голосистый петушок.

(Хоровое проговаривание русской народной потешки, выученной в ходе подготовительной работы).

Петушок запоет,

Лишь солнце взойдет.

Кукареку! Солнце взошло!

Кукареку! Утро пришло!

- Услышали петушка курочка с цыплятами и выбежали во двор.

(появляется картина «Куры)

- Вот мы и оказались в деревне на птичьем дворе. Сели все правильно, спинка прямая, ножки вместе. Сегодня мы рассмотрим картину, которая называется «Куры».

- Посмотрите, ребята, кто изображен на этой картине? (Петушок, куры и цыплята).

- Где они живут? (в деревне)

- Ребята, что они все делают? (Кушают)

- Что любят? (Петушок, курочки и цыплята любят зернышки)

- Как по-другому сказать кушают? (Клюют зернышки)

(поочередное рассматривание птиц, подбор признаков и действий)

- Какие перышки? Какие лапки? Какой цвета хвост? Гребешок? Хохолок? Клюв? Что делают?

- Кто самый маленький? Кто самый большой?

Физминутка «Петушиная семья»

Вот идет петушок, гордо поднял гребешок!!!

(дети маршируют)

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать!!!

(дети на носочках, руки перпендикулярно туловищу)

А за ней ребятки - желтые цыплятки!!!

(легкий бег)

А сейчас давайте поиграем

Дидактическая игра: «Как кричат домашние птицы?».

Цель: Закрепить знание детей о том, как кричат домашние птицы, воспитывать правильное звукопроизношение.

- Будьте внимательны, я могу вас запутать

(петушок, куры, цыплята, гуси, утки)

Название птиц вразброс

(корова, коза)

- В чем моя ошибка?

- Скажите пожалуйста, какую пользу для людей приносят курочки?

- А сейчас я предлагаю вам стать артистами

(приглашаются желающие для инсценировки сказки «Курочка-ряба», используя ранее полученные знания, а также знания в ходе подготовительной работы).

МОЛОДЦЫ!!!

- Ребята, давайте вспомним, о каких птицах мы сегодня говорили? Кто был нарисован на картине? Сколько петушков? Курочек? Цыплят? Где живут домашние птицы? Чем питаются?

МОЛОДЦЫ!!!