Занятие по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Открытое занятие по развитию речи

Тема: «Составление рассказа по серии сюжетных картинок»

Педагог дополнительного образования:

Фатхуллина Л.И.

Школа раннего развития «Почемучки»

Возраст: 6 лет

Тема: «Составление рассказа по серии сюжетных картин»

Тип: комбинированный

Цель:

Обучение связному, последовательному изложению событий по серии сюжетных картинок.

Задачи:

Образовательные:

Речевое развитие:

- Учить передавать сюжет, заложенный в серии картинок;

-обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

Познавательное развитие:
- обобщить и систематизировать знания детей о природных явлениях.

-уточнить знания детей о зимних явлениях;

Развивающие:

Познавательное развитие:

- Развивать способность самостоятельно придумывать события.

- развивать навыки словообразования; речевое дыхание;

- активизировать словарь детей;

Воспитательные:

Социально-коммуникативное развитие:
- Воспитывать уважение к чужому труду.

- продолжать воспитывать умение дружно взаимодействовать в группе, внимательно слушать педагога и друг друга.

Предварительная работа: Чтение рассказов о временах года.

Методы и приемы:

-Наглядные (рассматривание картинок);

-Словесные (беседа, рассказ, разъяснение, объяснение;);

-Практические (действие с предметами – карточками).

Оборудование и материал: серия сюжетных картинок (в конверте), мяч, иллюстрация к рассказу

План –конспект:

1. Организация начала урока - приветствие
2. Актуализация опорных знаний

- Ребята, я сейчас вам загадаю загадки, а вы мне правильно скажите отгадки. Это поможет нам узнать, чем мы сегодня будем заниматься и о чем будем вести речь.

Загадки: (времена года)

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких. (Весна)

Солнце припекает,

Цветы расцветают,

Бабочки порхают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает? (Летом)

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи,

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг. (Осень)

Гостьи к нам пришли: седая,

А за нею — молодая,

Третья ярко расцветает,

А четвёртая рыдает. (Зима, весна, лето, осень)

- Речь будет о временах года.

- Сегодня мы с вами продолжим работу над составлением рассказов по картине, но уже не по одной, а по серии картинок. Потому что наш помощник Лисенок хочет участвовать в конкурсе рассказов. Поможем ему?

3. Изучение нового материала

А) На доске картина.

- Внимательно рассмотрите иллюстрацию и давайте поработаем по ее частям (выкладываю на доску части). Давайте озаглавим рассказ.

(В конверте рисунки, разложить по порядку, помочь Лисенку)

Б) Работа в тетради – зарисовать содержание.

4. Физкультминутка- «Кот, кот, какая сметана на обед?
5. Закрепление изученного материала

Делимся на группы, раздаются серии картинок.

Задание: озаглавить, придумать рассказ

6. Рефлексия

- О чём мы сегодня говорили на занятии?

- От кого получили задание? О чем нас просил Лисенок? Про кого составляли рассказ?

-Что вам больше всего понравилось делать?

Дополнительное задание

Игровое упражнение «Закончи предложение» (с мячом)

· Зимой бывает снегопад, а осенью (листопад).

· Зимой бывает снег, а летом (дождь).

· Зимой снег падает, а весной (тает).

· Зимой катаются на санках, а летом (на велосипеде).

· Зимой лес спит, а весной (просыпается).

· Зимой бывает холодно, а летом (жарко).

· Зимой деревья белые, а осенью (жёлтые).

· Зимой растут сугробы, а летом растут (растения).

· Зимой насекомые прячутся, а весной (вылезают).

· Зимой медведь спит, а весной (просыпается)

· Зимой день короткий, а летом (длинный)

· Зимой ветер холодный, а летом (теплый)

· Зимой заяц белый, а летом (серый)