Конспект НОД по развитию речи в старшей группе "Творческое рассказывание"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе

«Творческое рассказывание»

Цель: развивать связную речь детей через сочинение сказок с использованием картинок сказочных героев.

Задачи: 

1. Развивать у детей воображение, фантазию;
2. Создавать условия для усвоения алгоритма сказки;
3. Формировать умение самостоятельно определять героев.
4. Воспитывать умение слушать других детей;
5. Воспитывать любовь к сказкам.

Предварительная работа: беседа о сказках, о книгах, чтение сказок, разгадывание загадок, проведение дидактических игр «Составь предложение», «Из какой сказки герой», «Узнай сказку по картинке»

Словарная работа: активизировать в речи детей слова «зачин», «концовка»

Оборудование: книги с флисовыми страницами, картинки сказочных персонажей на липучках, лента, обложка, сундук, «туфельки», интерактивная панель, презентация со сказочными героями, музыкальное сопровождение, фломастеры.

Ход мероприятия:

  Педагог: Посмотрите сколько гостей у нас в группе, давайте поздороваемся. Поиграем в одну увлекательную игру

 игра «Хлопни, если про тебя»

Хлопните те, кто любит:

- кислый лимон,

- фруктовое варенье,

- соленый огурец,

- манную кашу,

- читать и рассказывать сказки.

Педагог: Вот какие мы все разные! У каждого из нас свой вкус и свой характер, но я думаю, нас может объединить то, что все мы, взрослые и дети, любим сказки.

Педагог: - Как вы думаете, что такое сказка? (ответы детей)

Педагог: Верно. Сказка – это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой над злом. А насколько хорошо вы знаете сказки?

Сейчас проверим, на экране будет появляться иллюстрация, а вы должны угадать из какой она сказки. (работа с интерактивной панелью)

Педагог: Сегодня для вас я принесла новую книгу со сказками, смотрите какая книга необычная, большая…но вот беда…книга совсем пустая, нет героев, предметов. Что нам делать?

(предложения детей)

Педагог: Давайте мы с вами побудем сказочниками и  придумаем свои сказки, наполним эти книги самыми интересными и волшебными сказками.

Педагог: Вот только для начала нужно вспомнить, сколько частей в сказке и как же называются части? (ответы детей)

1 часть - Зачин. В этой части мы рассказываем

2 часть – середина.

3 часть – концовка.

Педагог: Предлагаю немного отдохнуть (упражнение «Туфельки»)

Педагог: Дорогие сказочники, пришло время создать вам свои сказки. А чтобы вам было легче, в моем сундуке есть герои и предметы, которые могут быть в вашей сказке. Помещайте их в книгу и придумывайте самые интересные и волшебные сказки. Разделитесь на пары и проходите за столы.

Помните, что сказка получится обязательно, если вы будете работать вместе и дружно. А потом мы расскажем их друг другу и гостям.

(работа детей, составление сказок)

По мере того, как дети составляют сказки, подписать название книг и автора.

Дети рассказывают свои сказки.

Педагог: Ребята, а можем мы собрать все сказки в одну книгу? Да, получится сборник. Как все настоящие книги предлагаю, сшить красивой лентой, у меня как раз есть обложка для нашего сборника.

Куда мы поместим книгу? Верно, в книжный уголок.

А потом обязательно покажем остальным ребятам и расскажем сказки.