Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы тема: "Мир профессий"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5 «Колосок»

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе

тема «Мир профессий»

Воспитатель: Шура Н.Н.

Канск, 2023

Конспект НОД по развитию речи

с воспитанниками старшей группы

Тема: «В мире профессий»

Приоритетная образовательная область: речевое развитие.

Цель:  Закреплять знания детей о профессиях (доктор, строитель, парикмахер, пожарный, повар), об орудиях труда. Формировать умение составлять связный рассказ.

Развивающие задачи:

1. Активизировать словарь детей, развивать грамматический строй и связную речь

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к различным профессиям.

Предварительная работа:

- беседа о профессиях с рассматриванием плаката «Профессии»,

- настольная игра «Кому что нужно»,

- словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем»,

- рассматривание схемы «Профессии»

Словарная работа: активизация словаря: фонедоскоп, шприц, градусник, половник, кастрюли, ножницы, фен, расческа и т.д.

Планируемые результаты (целевые ориентиры):

- активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;

- составлять простые распространённые предложения;

- составлять связный рассказ;

- умение объяснять свой выбор.

Оборудование:  игрушка Зайка,  карточки с изображением профессий (врач, продавец, строитель, парикмахер, водитель), песни «Мы едем, едем, едем».

Ход НОД:

1.Создание мотивационного поля (организационный момент).

Воспитатель и дети собираются в круг:

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

 2. Сюрпризный момент. (Стук в дверь).

Воспитатель показывает детям игрушку Зайка.

- А еще к нам в гости пришел Зайка

-   Он приглашает нас,  отправится вместе с ним в путешествие, которое называется «Мир  профессий». Скажите, на каком транспорте можно поехать путешествовать? (на автобусе, на поезде).

3.Введение в игровую ситуацию

Скажите на чем вы хотели бы поехать в путешествие? (Ответы детей)

А давайте вы сами построите……….

- Впереди нас ждет много и интересного,.

- Звучит песенка «Мы едем, едем, едем»

4. Актуализация знаний.

1 станция - «Угадай, кто эти люди?» 

Как вы думаете что на этой станции мы будем делать?

- Я буду вам загадывать загадки. Тот, кто знает правильный ответ –

поднимаете руку и отвечаете.

Воспитатель загадывает загадки:

Он вылечит корь,

и бронхит, и ангину,

Пропишет пилюли и витамины (Доктор)

Мы работаем бригадой,

Нам везут песок, бетон.

Дружно потрудиться надо.

Чтоб построить новый дом (Строитель)

Феном, щеткой и расческой

Ловко  сделает прическу (Парикмахер)

Если вьется пламя,

Дым валит столбом,

«Ноль-один» мы наберем,

Его на помощь позовем (Пожарный)

Из рассыпчатой муки

Он печет нам пироги,

Булки, плюшки, сайки.

Кто он? Угадай-ка… (Повар)

 Дети называют профессии. Воспитатель показывает профессии на картинках: врач,  водитель, парикмахер,  строитель, повар.

 Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края» (поезд делает круг).

2 Станция - «Кто, где работает»

- На этой станции мы с вами поговорим: кто, где работает? Мы будем отвечать предложением, послушайте: Учитель – где работает?  учитель работает в школе,  (парикмахер работает в  парикмахерской, повар работает в столовой, врач работает в больнице,  пожарник работает в пожарной части).

Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края» (поезд делает круг).

3 станция -   «Кому нужны эти вещи?»

На этой станции мы с вами поиграем в игру «Кому нужны эти вещи?» 

Разделитесь на группы.

Строитель, парикмахер, повар

Игра «Кто что делает?» (активизация глагольного словаря):

Повар что делает?…готовит, варит, жарит;

Врач что делает?…лечит, делает уколы, ставит градусник;

Пожарный что умеет?…тушит пожар;

Парикмахер что умеет?…стрижет, делает прически;

Водитель что умеет?…управляет машиной.

Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края» (поезд делает круг).

4 станция -  «Кем ты хочешь стать?»

- Ребята,   Зайка  хочет поиграть с вами в игру, которая называется «Кем быть». Вставайте все в круг.

Зайка , когда вырастит – будет строителем, а теперь он хочет послушать кем будете работать,   когда вырастете.

Дети по очереди передают игрушку Зайку и рассказывают ему, кем они хотят стать.

«Когда я вырасту, я буду…».

 Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края» (поезд делает круг).

5 станция – «Здоровей-ка»  

- Дети, чтобы у нас с вами хватило сил для дальнейшего путешествия, давайте с вами немного отдохнем:

Динамическая пауза  

Раз – подняться, потянуться

Два – согнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка

На четыре – руки шире

Пять – руками помахать

Шесть – на место сесть опять.

6. Формирование коммуникативных компетенций:

6 станция - «Расскажи про профессию»

На этой станции мы будем составлять небольшой рассказ, про профессию.

1 - Название профессии.

2 - Место работы.

3 - Что делает человек данной профессии.

4 - Что нужно для работы (инструменты и оборудование).

Послушайте, какой рассказ у меня получился:

Почтальон работает на почте. Он разносит по адресам  почту: газеты, журналы и письма. Для работы ему нужна сумка, журналы, газеты и письма.

 Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края» (поезд делает круг).

Станция «Детский сад» (картинка  с изображением детского сада). Далее игры