Конспект ООД на тему "Посуда"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 2

Конспект ООД во2 младшей группе познавательно-исследовательского характера.

Тема “Посуда”

Выполнила: Шорова Марина Олеговна

Саров, 2024г.

Конспект организованной образовательной деятельности

“Посуда”

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Цель: Познакомить с обобщающим понятием «посуда».

Задачи:

1. Образовательные: учить детей отвечать на вопросы. Закрепить в речи детей обобщающее слово; побуждать детей поддерживать диалог; воспитывать интерес к познавательной деятельности, расширять кругозор.
2. Развивающие: развивать вариативное мышление, речь, память, внимание, воображение, умение анализировать.
3. Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

Материалы: Кукла Ксюша, коробка “посылка”, детская посуда(сковорода, кастрюля, чашка, блюдце, половник, лопатка, ложка).

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел?

Дети: Отвечают.

Воспитатель: К нам сегодня в гости пришла кукла Ксюша. Она получила посылку, но не знает, как называются вещи, которые в ней лежат и для чего они нужны. Давайте мы с вами поможем кукле Ксюше?

Воспитатель открывает коробку и достает из нее предеметы посуды и расставляет их на столе.

Воспитатель достает сковороду.

• Ребята, вы знаете, что это такое и для чего нужно?

Дети отвечают.

Воспитатель продолжает доставать предметы посуды из коробки, задавая вопросы. Дети отгадывают.

Воспитатель:  Ребята, скажите, а как эти предметы можно назвать одним словом?

• Посуда ( ответы детей)

Физкультминутка.

Вот большой стеклянный чайник.

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень крупные, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни — разобьются.

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос.

Он посуду нам принес. 

Дети надули животик, одну руку поставили на пояс, другую изогнули. Присели, одну руку поставили на пояс. Кружатся, «рисуя» руками круг. Потянулись, сомкнули руки над головой.  Легли, вытянулись.

Воспитатель: Ребята, давайте, я вам буду загадывать загадки о посуде, а вы будете отгадывать?

Я пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!»
Чайник 

Если я пуста бываю,
Про себя не забываю,
Но когда несу еду,
Мимо рта я не пройду. 
Ложка

Чайника подружка
У нее два ушка,
Варит кашу, суп для Юли.
И зовут её…
Кастрюлей 

На кухне ей всегда почёт,

Она и жарит и печёт.

Не приготовить нам еды без кухонной… сковороды.

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы, отгадали все мои загадки. Кукла Ксюша тоже научилась отгадывать загадки и говорит вам “спасибо”.

А сейчас, наши пальчики устали, давайте с ними поиграем?

“Посуда”

Раз, два, три, четыре,            Ритмичные удары кулачками и в ладоши попеременно.

Мы посуду перемыли:                         Одна ладонь скользит по другой

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.                    Загибаем пальчики по одному на каждое название посуды.

Мы посуду перемыли,                      Одна ладонь скользит по другой.

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,                     Снова загибаем пальчики.

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.     Ритмичные удары кулачками и в ладоши переменно.

Воспитатель: Молодцы ребята. Сейчас, мы с вами поиграем в еще одну игру.

Игра на внимание «Чего не стало?»

Воспитатель: Внимательно посмотрите на стол. На нем разложена посуда. Запомните её хорошенько. По моей команде, вы закрываете глаза. (Воспитатель убирает один предмет), а потом открываете. Что исчезло? (игра проводится несколько раз).

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте расскажем Ксюше, что мы сегодня делали на нашем занятии?

Дети: Раскладывали посуду, играли.

Воспитатель: А о чём мы сегодня говорили?

- Чашки, тарелки, кастрюли…что это? (посуда)

- Посуду нужно беречь, аккуратно с ней обращаться. Ведь эти предметы приносят нам с вами огромную пользу!