«Путешествие по русским народным сказкам»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия

«Путешествие по русским народным сказкам»

во второй младшей группе

Подготовила воспитатель:

Зайцева Т.А.

г.Москва г.Троицк

23.03.2022

Цель: Помочь детям вспомнить название и содержание сказок. Развивать эмоциональную отзывчивость ребенка. Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя, активизировать словарь, развивать связную речь.

Программные задачи:

Образовательные:

• Учить узнавать детей знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок, картинок, вопросов;
• Закрепить умение создавать структуру сказки с помощью моделирования;
• Расширить словарный запас детей, развивать связную речь;
• Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

Развивающие: 

• Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
• Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность, умение действовать согласованно; 
• Развивать умение использовать в беседе накопленные знания;
• Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к русским народным сказкам;
• Формировать навык сотрудничества, доброжелательности;
• Воспитывать бережное отношения к книгам, отзывчивость, умение слушать друг друга.

Персонаж: Сказочница

Оборудование:

• Запись песенки «Паровоз»;
• Персонажи сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка ряба»;
• Магнитная доска
• Дидактическая игра «Собери яичко»;
• Сюрприз - раскраски по сказкам.

Предварительная работа:

• Чтение русских народных сказок.
• Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Планируемые результаты:

1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют действовать согласованно;

3. Воспитание нравственных качеств; Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте мы с ними поздороваемся необычно, подарим свою улыбку и хорошее настроение.

«Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся и

Друг другу улыбнемся»

Воспитатель: Ребята, посмотрите нас встречает сказочница.

Сказочница: Ребята, вы любите сказки? (Очень любим)

Сказочница: Сказки живут в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думают, что вы их забыли. А вы сможете их узнать? (Сможем).

Воспитатель: Давайте попробуем! В сказочное путешествие сегодня мы отправимся на веселом поезде. Садимся.

Набирает поезд ход,

Машинист глядит вперед.

Держимся мы друг за друга

И никто не отстает.

(Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз. Вместе с детьми пою песню «Паровоз», при этом делаем один круг по группе. Поезд останавливается на сказке «Колобок».)

Воспитатель: Не лежалось на окошке. Покатился по дорожке….

— Кто покатился по дорожке? (Колобок)

— Кто испек Колобка? (Колобка испекла Бабушка)

— Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)

— От кого ушёл Колобок? (От зайца, от волка, от медведя.)

— Кто съел Колобка? (Съела Колобка лиса)

— Давайте вспомним песенку, которую пел Колобок.

(Вместе с детьми поем песенку Колобка)

Я колобок, колобок,

По амбару метён,

По сусекам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

От медведя ушел,

От тебя, лиса, не хитро уйти.

Воспитатель: Хотите поиграть с героями сказки

Речевая игра:

Зайка скок-скок-скок, (Дети прыгают, как зайки).

Мишка топ-топ-топ (Топают, изображая мишку).

А лисичка хлоп-хлоп-хлоп (Хлопают в ладоши).

Воспитатель: А, теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку.

Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у.

(Дети повторяют за воспитателем.)

Воспитатель: Вот мы с вами приехали в сказку. Скажите, ребята, что за сказка?

В этом домике живёт

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок — вот чудеса!

Только Мишка им помог

Развалил их … (Теремок.)

Воспитатель: Правильно, ребятки. А кто в теремочке живёт?

Дети: (Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и большой медведь)

Воспитатель: А, кто же сломал теремок? 

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно, ребята, сломал медведь. А что делать? Как помочь зверятам?

Дети: Построить новый теремок.

Воспитатель: Поможем?

Тук да тук молотком (Кулачком стучат по кулачку)

Мы построим новый дом.

Дом высокий (Руки вверх вытянуть).

Дом с окном (Руки вместе и развести в стороны).

С острой крышей и трубой.  (Руки в виде крыши).

В доме мы живем с тобой. (Обнимаемся).

Воспитатель: А, теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку.

Едем с горки на горку, с горки на горку, мчится наш поезд вперед.

(Двигаются, выполняя полу присед.)

Посмотрите, что это? 

Дети: Это репка.

Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку «Репка».

Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Что же делать?

Дети: Надо их правильно расставить.

— Кто посадил репку?   (Дед)

— Кого позвал Дед?  (Бабку)

— Кого позвала Бабка?  (Внучку)

— Кого позвала Внучка? (Жучка)

— Кого позвала Жучка?  (Кошку)

— Кого позвала Кошка?  (Мышку)

(Дети расставляют героев сказки по порядку.)

Воспитатель: — Вот теперь все хорошо.

— Проверим колеса. (Стучат кулачками по коленочкам)

— Садимся в поезд и едем дальше.

(Напевая песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-ту.» повторяют за мной слова).

Воспитатель: — Кто же в этом домике живёт? 

(Курочка, Дед, Баба, мышка)

Воспитатель: — Какая это сказка?

Дети: «Курочка Ряба»

Воспитатель: — Почему же Дед и Баба грустные.

Дети: Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка.

Воспитатель: — Что же делать?

Дети: -Надо им помочь

Проводится игра «Собери яичко».

(Собирают разрезную картинку «Золотое яичко»)

Воспитатель: — Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.

Воспитатель: — Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие. 

Дети: Понравилось

 Сказочница: — В каких сказках вы побывали?

(«Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка»)

Сказочница: — Какое у вас было настроение? 

Дети: (Радостное, веселое).

Сказочница: —Что вы сегодня сделали? кому помогли?

Дети:

- помогли зверюшкам построить новый теремок,

- помирили героев сказки «Репка»,

- помогли Деду и Бабе.

Сказочница: Вы молодцы. Очень добрые дети.

Спасибо вам ребятки за то, что помогли мне вспомнить сказки.

К вам я пришла не с пустыми руками, дарю вот такие раскраски. Будете раскрашивать, да меня вспоминать. До свидания ребята.

Воспитатель: — А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем, (припевая песенку «чух-чух-чух» поезд мчится во весь дух.)

(Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз.  «Возвращаются» в группу).