Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе. Заучивание стихотворения В. Берестова: «Петушки распетушились».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе. Заучивание стихотворения В. Берестова:  «Петушки распетушились».  

Цель: Помочь детям запомнить стихотворение.

Задачи:

- Обучающие: способствовать формированию умения понимать смысл художественного произведения, совершенствовать выразительность речи, диалогическую речь, продолжать расширять и обогащать словарный запас.

- Развивающие: способствовать развитию памяти через заучивание стихотворения

Формировать умение произносить слоговые сочетания на одном дыхании.

-Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать окружающих, не перебивать.

Методы и приемы: сюрпризный момент: кукольный театр, беседа, диалог, чтение стихотворения, заучивание стихотворения, вопросы.

Словарная работа: распетушились, петушиться, лишиться.

Оборудование: две игрушки петушки, зернышко.

Ход деятельности:

 Воспитатель: Ребята, я сегодня хочу рассказать одну интересную историю.

Жили два петушка Петя и Федя. (Поздоровались с ребятами).

Вот однажды пошли петушки во двор, и нашли зернышко, и стали спорить:

- Моё зернышко. – сказал Петя.

- Нет, моё зернышко. – сказал Федя.

- Моё.

- Нет, моё, моё…

Петушки рассердились друг на друга и захотели подраться, все перышки у них стали торчком от злости.

Тут появилась бабушка и спрашивает петушков: Петя, Федя, что случилось?

Петушки рассказали свою историю.

Бабушка: Ай, какие вы проказники… Знаю про вас стишок:

Петушки распетушились

Но, подраться не решились.

Если очень петушиться

Можно перышек лишиться.

Если перышек лишиться,

Нечем будет петушиться.

Воспитатель: Разве можно спорить и драться? (Узнать ответы детей)

Петушки: Прости нас бабушка, мы больше не будем драться.

Воспитатель: Это стихотворение написал Владимир Берестов. О ком оно?

Дети: стихотворение о петушках.

Воспитатель: Что значит «распетушились»?

Дети: рассердились (если затрудняются, объяснить и помочь)

 Воспитатель: А почему петушки не стали драться, что они боялись потерять?

Дети: перышки.

Воспитатель: Вам понравилось стихотворение?

(ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю немного размяться:

Физминутка: (воспитатель рассказывает стих и показывает движения)

Петушки распетушились (шагать на месте и выполнять движения, как крыльями)

Но, подраться не решились (повороты головой вправо, влево)

Если очень петушиться (погрозить указательным пальцем)

Можно перышек лишиться (отряхиваем с рук и тела)

Воспитатель: Давайте выучим стихотворение.

Дети: Да

Воспитатель:  (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Встанем, покажем, какие красивые у нас петушки.

Воспитатель: Катя, расскажи нам стихотворение. Миша, расскажи стихотворение (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята!