Интегрированное занятие "Морское путешествие" для детей 5-6 лет
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Части занятия

Содержание

Подходы

Вводная часть.

Создание мотива для деятельности детей.

Воспитатель. Ребята посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.  

Посмотрите вокруг, что вы видите?

(корабль, на экране остров, сундук)

От кого этот сундук, что в нем может быть?

На экране появляется капитан с приветствием.

Привет друзья! Я бесстрашный капитан на 7 морях. Приключений у меня было столько, что не сосчитать. Прорываясь через волны, я потерял ключ от сундука с сокровищами.

Я хочу пригласить самых храбрых и отважных ребят, которые не боятся трудностей. Чтобы найти ключ нужно выполнить задания, с которыми вы встретитесь на островах. В путь!

Мотивационный

Основная часть

Физминутка

Сюрпризный момент

Воспитатель. Ребята поможем отважному капитану?

Но, чтобы отправится в путь, нам нужно хорошо подготовиться и размяться.

Логопед.

Артикуляционная гимнастика с использованием метода биоэнергопластики.

1. «Окошко»: широко открыть рот, одновременно раскрыть обе руки, широко растопырив пальцы. Под счет до 5 удержание статичной позы. Закрыть рот – собрать руки в кулаки. Упражнение повторяется 3-4 раза.

2. «Заборчик»: растянуть губы в широкой улыбке, обнажив зубной ряд, поставить перед собой обе руки ладонями к себе с соединенными пальцами. Под счет до 5 удержание статичной позы. Закрыть рот – собрать руки в кулаки. Упражнение повторяется 3-4 раза.

3.«Часики»: рот открыт, губы растянуты в улыбке, переставлять напряженный язык от одного уголка рта к другому, сопровождать одновременными синхронными движениями ладоней обеих рук влево - вправо под счет раз-два. Динамическое упражнение.

 4.«Хоботок»: вытянуть губы вперед, как при произношении звука У, вытянуть соединенные ладонями руки вперед перед собой. Под счет до 5 удержание статичной позы. Убрать губы – собрать руки в кулаки. Упражнение повторяется 3-4 раза.

5.«Качели»: рот открыт, переставлять кончик напряженного языка под счет раз-два к верхней губе, затем к нижней губе. Сопровождать одновременными синхронными движениями ладоней обеих рук вверх –вниз. Динамическое упражнение.

6.«Толстячок»: надуть обе щеки, соединить пальцы обеих рук, образуя шар. Под счет до 5 удерживать статичную позу. Упражнение повторяется 3-4 раза.

Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»?

Теперь пора отправляться в путь. (Дети заходят на корабль, на экране корабль в пути).

Вот мы с вами и приплыли на первый остров. Давайте пройдем на стульчики. Ребята это остров папуасов. Только выполнив их задание, мы получим часть ключа. Вы готовы? Тогда вперед.

Интерактивная игра «Папуасы».

Игра с ковриком «Домашние животные и птицы». Прыгайте на следы по очереди, называйте детеныша. А затем все вместе мы разделим это слово по слогам с помощью хлопков.

Воспитатель. Отлично справились с заданием. Пора отправляться дальше. Посмотрите, кто это? Это же Коржик из трех котов. Он хочет с вами поиграть, смотрите на него и повторяйте движения.

Физминутка «Рыбы плавают вот так»

 Воспитатель. Коржик с вами поиграл, у него есть фрагмент ключа, чтобы его получить нужно выполнить задание.

Посмотрите сколько якорей лежит, но это не просто якоря на них цифры, они перемешаны. Помогите каждому числу встать на свое место. Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5, какое число вы поставили между числами 7 и 9, какое число вы поставили между числами 1 и 3, какое число вы поставили между числами 4 и6.

(получили фрагмент ключа)

Отправляемся на следующий остров вулкана

На этом острове находится настоящая лаборатория. Здесь, мы можем с вами делать настоящие чудеса!

Вы знаете, что такое лаборатория? (ответы детей)

Лаборатория – это помещение, где проводят разные опыты и исследования. В лабораториях есть все необходимое для проведения опытов.

И сегодня мы будем научными исследователями и проведем опыт. Но для начала мы свами вспомним правила безопасности в лабораториях.

Вот некоторые правила техники безопасности при проведении экспериментов  

Перед опытом наденьте специальную одежду

 Во время опыта будьте аккуратны, не отвлекайтесь, чтобы ничего не уронить, не рассыпать, не разбить.

Не трогайте во время опыта руками лицо и глаза. Ничего не берите в рот.

Ребята, сейчас мы свами проведем эксперимент под названием «Вулкан», вы готовы? Тогда приступаем.

Берем 4 стакана

и принимаемся за подготовку лавы.

 В первый стакан сыпем 5 столовых ложек соды без горки, во второй сыпем краситель, в третий моющее средство 5-7 капель.

Затем постепенно выливаем полученные смеси в наш вулкан. В последнюю очередь лимонную кислоту. «Пробуждаем» вулкан из соды 

Начинаем медленно вливать раствор кислоты в жерло вулкана, куда мы залили соду.
В итоге начинает происходить реакция и из вулкана вытекает красная лава. Она пенится и стекает по стенкам. Извержение длится несколько минут.

 Ребята соединяют все фрагменты ключа и получают настоящий ключ.

На экране появляется капитан

Ребята, вы такие дружные, активные и  достойны стать обладателями сокровищ.

Воспитатель. Чтобы это могло значить? (Ответы детей)

Отрываем сундук с сокровищами.

Ребята наше путешествие подошло к концу, нам нужно возвращаться в детский сад.

Деятельностный

Индивидуальный

деятельностный

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов  занятия индивидуальной работы

 Вот мы вернулись в детский сад. Вам понравилось наше путешествие? Что вам понравилось больше всего?

Вы все молодцы!

деятельностный