НОД Конспект
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОСЯХОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР»

_____________________________________________________________________________

Лесная, 1, село Восяхово, Шурышкарский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629648

Тел/факс (34994)6-43-27, 6-43-22. Vosyahovo@mаil.ru

ИНН 8907001160 КПП  890701001 ОКПО 31126864 ОГРН 1028900557070 Банк РКЦ  г. Салехард

Конспект НОД по развитию речи

тема «Наши мамы»

Воспитатель: Костина Ю. М.

Восяхово, 2025 г.

Возрастная группа вторая младшая

Цель: Создание условий для речевого развития детей.

Задачи:

-Развивать у детей доброе отношение, нежные чувства к самому близкому и дорогому человеку – своей маме.

-Пробуждать уважительное отношение к маме, к семье, стремление помогать.

-Воспитывать чувства глубокой любви и привязанности к маме, способность замечать некоторые трудовые действия: мама шьет, стирает, готовит обед.

Предварительная работа: Подобрать репродукции картин, рисунки с изображением мамы (с детьми или других ситуациях). Просмотр мультфильма «Мамонтенок».

Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы, игровая.

Форма организации: групповая, подгрупповая.

Ход НОД. Воспитатель читает детям стихотворение

Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети.

Только мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я:

Это мамочка моя!

В. Руссу

Воспитатель предлагает детям послушать сказку про маму:

Однажды Зайчонок раскаприз­ничался и сказал своей маме:

— Я тебя не люблю!

Обиделась Зайчиха-мама и ушла в лес.

А в этом лесу жили два Волчонка. И не было у них никакой мамы. Было им без мамы очень плохо.

Вот однажды сидели волчата под кустом и горько плакали.

— Где бы нам взять маму?- говорит один Волчонок, маму-коровку!

— Или маму-кошку! второй Волчонок.

— Или маму-лягушку!

— Или маму Зайчиху!

Услышала эти слова Зайчиха и го­ворит:

— Хотите, я буду вашей мамой?

Обрадовались волчата. Повели они новую маму к себе домой. А дом у волчат грязный-прегрязный. Прибралась мама Зайчиха в доме. Потом нагрела воды, посадила волчат в ко­рыто и стала их купать.

Сначала волчата не хотели мыться. Боялись, что мыло в глаза попадёт. А потом им очень понравилось.

— Мамочка! Мамочка! - кричат волчата. — Ещё спинку потри! Ещё на головку полей!

Так и стала жить Зайчиха у вол­чат.

А Зайчонок без мамы совсем про­падает. Без мамы холодно. Без мамы голодно. Без мамы очень-очень гру­стно.

Побежал Зайчонок к Маше:

Маша! Я обидел свою маму, и она от меня ушла.

— Глупый Зайчонок! — закричала Маша. — Разве так можно? Где мы будем её искать? Пойдём, спросим у Лесной Птицы.

Прибежали Маша и Зайчонок к Лесной Птице.

— Лесная Птица, ты не видела Зайчиху?

— Не видела, Но слышала, что живёт она в лесу у волчат.

А в лесу было три волчьих дома. Прибежали Маша и Зайчонок к пер­вому дому. Заглянули в окно. Видят: в доме грязно, на полках пыль, в углах мусор.

— Нет, моя мама не тут живёт! говорит Зайчонок.

Прибежали они ко второму дому, заглянули в окно. Видят: на столе скатерть грязная, посуда стоит не­мытая.

— Нет, моя мама не тут живёт! — говорит Зайчонок.

Прибежали они к третьему дому. Видят: в доме всё чисто. За столом сидят волчата, пушистые, весёлые. На столе белая скатерть. Тарелка с яго­дами. Сковородка с грибами.

— Вот где моя мама живёт! — до­гадался Зайчонок.

Постучала Маша в окно. Выгляну­ла в окно Зайчиха. Прижал Зайчонок ушки и стал маму просить:

— Мама, иди опять ко мне жить… Я больше не буду.

Заплакали волчата:

— Мамочка, не уходи от нас! Задумалась Зайчиха. Не знает, как ей быть.

— Вот как надо сделать,- сказала Маша. - Один день ты будешь

зайчаткиной мамой, а другой день — волчаткиной.

Так и решили. Стала Зайчиха один день жить у Зайчонка, а другой — у волчат.

С.Прокофьева

Воспитатель прочитав сказку просит детей сказать, что могут сообщать о своих мамах.

Дети отвечают:

- Она весёлая, добрая, она может всё делать; мама заботится о нас – кормит, купает.

Воспитатель показывает слайды, рисунки на эту тему: мама хлопочет по дому; мама, папа и мальчик на прогулке и т.д. – и просит рассказать, что изображено на картинке. Дети рассказывают.

Затем воспитатель предлагает:

- Дети, порадуйте своих мам: вечером, когда будете ложиться спать, подойдите каждый к своей маме, поцелуйте ее и скажите: «Спокойной ночи, мамочка!» Ей будет очень приятно. А что надо сказать утром? Правильно: «Добро утро, мамочка!»

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру  "Радость или огорчение".

Я буду называть действие, если это радует ваших мам - вы хлопнете в ладоши, если огорчает - топните ножкой.

- Жалеть свою маму. ( Это хорошо или плохо? Хорошо! Хлопаем).
- Помогать маме.
- Постоянно ждать подарки.
- Хвалить маму.
- Не мыть руки перед едой.
- Нарисовать и подарить маме красивый рисунок.
- Разбросать по комнате игрушки.
- Помочь маме помыть посуду.
Надеюсь, вы будете совершать только хорошие поступки!

Рефлексия
Воспитатель: За что вы любите своих мам?
Дети: За то, что они добрые, заботливые, ласковые, красивые, нежные, весёлые.
Воспитатель: Как вы помогаете своим мамам?
Дети: убираем игрушки, пылесосим, потираем пыль, моем посуду и т.д.
Воспитатель: Любите и берегите своих мам, радуйте их добрыми делами.