Конспект НОД по развитию речи в группе раннего возраста Тема: «Чудесный мешочек»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи в группе раннего возраста

Тема: «Чудесный мешочек»

Цель: Развитие речи детей

Задачи:

Образовательные: закрепить умение детей описывать игрушку, учить подбирать ласкательно-уменьшительные слова;

Развивающие: развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к природе, эмоциональную отзывчивость;

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему миру, доброе отношение к игровым персонажам, создавать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.

Материал. Резиновые игрушки: петушок, мишка, кошка, зайчик, собачка. Чудесный мешочек, кукла.

                                                       ХОД ЗАНЯТИЯ

 Организационный момент

Раздается стук в дверь. Дети, вы слышите, кто-то стучит в дверь? (Да) Сейчас я посмотрю. (Воспитатель вносит куклу «с чудесным мешочком»)

- Посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша? Как зовут куклу? (Маша)

- Давайте с Машей поздороваемся, скажем: «Здравствуй Маша!» (Побуждаю детей произнести)

- С собой Машенька принесла чудесный мешочек, потрогайте, что там? Теперь садитесь на стульчики, сели ровненько, спинку прямо, ножки вместе. Посадим и Машу на стульчик. Здесь ей будет удобно сидеть и на всех ребят смотреть.

Основная часть

- Давайте посмотрим, что же в чудесном мешочке.

Воспитатель достает игрушку и спрашивает.

- Кто это? Дети хором отвечают: «Петушок»

- Правильно, петушок. А как петушок поет?

- Ребята, а давайте спросим у петушка, почему он так громко поёт. (Звукоподражание)

ПЕТУШОК

Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Ване спать не даешь?

- Молодцы! Ваня, подойди, пожалуйста, и достань следующую игрушку. (Воспитатель предлагает нескольким детям (поочередно) вынуть из мешочка игрушку, показать ее всем присутствующим и назвать то, что достал. Потом вместе вспоминают знакомое стихотворение, песенку или потешку про эту игрушку.)

МЕДВЕЖОНОК

- Кто это? - «Мишка»

- Правильно, мишка. А как рычит мишка? (Звукоподражание)

Игровое упражнение

«Мишка косолапый по лесу идет...»

(дети выполняют соответствующие движения по тексту)

КОШКА

- Кто это? - «Кошка». Как мяукает кошка? (Звукоподражание)

-Маша, а ты знаешь, что нужно сказать киске, если она сядет у тебя на дорожке? Нет? Ребята, давайте расскажем это кукле Маше:

Киска, киска, киска, брысь!

На дорожку не садись:

Наша деточка пойдет,

Через киску упадет!..

ЗАЙЧИК

- Кто это? «Зайчик»  - Ребята, а как прыгает зайчик? Как ушками шевелит? Где хвостик у зайчика? (Дети выполняют предложенные действия) Молодцы! (Дети помогают рассказывать стихотворение)

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

СОБАЧКА

- Кто это?  «Собачка» -  Как собачка лает? (хоровой и индивидуальные ответы детей). Давайте споем песенку про собачку.

К нам пришла собачка,

Умная собачка,

С детками играет,

Очень громко лает:

Гав-гав, гав-гав.

Рефлексия

- Какие вы молодцы, порадовали меня и куклу Машу, так хорошо рассказывали потешки, стихи. Большое вам спасибо! Кукла Маша еще побудет у нас в гостях, а вы можете поиграть с игрушками, которые она принесла.