Занятие по развитию речи "Профессии""
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия
по развитию речи лексическая тема недели «Профессии»

Занятие в старшей группе (5 – 6 лет)

«В МИРЕ ПРОФЕССИЙ»

Цель: Формирование представлений у детей о разных профессиях (врач, повар, продавец, парикмахер) об орудиях труда.

Задачи.

Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях. Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь. Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий.  Продолжать учить составлению и употреблению в речи сложноподчинённых предложений. Упражнять в употреблении в речи существительных в дательном падеже, глаголов будущего времени, в подборе слов-действий. Закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи. Умение слушать и выполнять действия взрослых.

Развивать художественное восприятие, мышление, память, воображение. Продолжать развивать чувство композиции, чувство цвета, колорита. Формировать положительные эмоции у детей, развивать мелкую моторику пальцев, координации речи с движением. 

Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.

Наглядный материал: демонстрационные картинки с изображением людей разных профессий; мяч.

Предварительная работа 

• Беседы «Профессии наших мам», «Профессии наших пап», «Моя мечта»;
• Чтение В. Маяковский «Кем быть?» 
• Загадки о профессиях.
• Игры «Как сказать иначе», « Кто, что, для кого?», «Доскажи словечко»
• Разучивание физминутки.
• Разучивание пальчиковой гимнастики.

Ход занятия 

           1. Организационный момент. 

Воспитатель читает стихотворение, дети действуют согласно тексту: 

Круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево.

В центр круга соберемся

И на место все вернемся

Все друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к  нам сегодня пришли гости. Давайте  пожелаем им доброго дня.

2. Объявление темы занятия. Вводная беседа.

- Ребята, вы все станете взрослыми, окончите школу, потом институт, обретёте профессию, по которой будете работать. А как вы понимаете, что такое профессия?

- В толковом словаре сказано, что Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.  Профессия - должна приносить людям радость и самому человеку и окружающим людям.

- Конечно, выбор профессии – дело непростое и очень ответственное. Ведь выбирая её, вы выбираете дело на всю жизнь. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.  На свете есть много профессий. 

Но для начала давайте-ка  разработаем наши язычки, а разрабатывать мы их будем с помощью чистоговорок. Итак,  внимательно:

ДУ-ДУ-ДУ-хорошо у нас в саду

РА – РА – РА – нам готовят повара

КЕ – КЕ – КЕ - повар в белом колпаке

ЧИ – ЧИ – ЧИ – в садике врачи

РА – РА – РА – медицинская сестра

ДУ – ДУ – ДУ – воспитатели в саду

АС – АС – АС – няня кормит нас

ФЁР-ФЁР-ФЁР - за рулем шофер.

3. Молодцы, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру “Отгадай загадки, назови профессии”.

По мере отгадывания на доску помещаются картинки с изображением людей разных профессий. 

Он в магазине всё вам продаст: сушки, сосиски, конфеты и квас (продавец)

Он границу зорко охраняет, верный пёс ему помогает(пограничник)

В школе он ведёт урок, как только прозвенит звонок(учитель)

Если сильно я оброс-сяду в кресло смело. Он мне стрижку для волос сделает умело(парикмахер)

Белою птицей летит самолёт, им управляет отважный….(пилот)      
Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? (Доктор) 
Кто на пожары выезжает, огонь заливает, людей спасает? (Пожарный) 
Кто машиной управляет, грузы к месту доставляет? (Шофер) 
Кто готовит нам обеды: суп, котлеты, винегреты? (Повар) 
Кто построит нам квартиры, школы, садики, магазины? (Строитель) 
Кто покой наш охраняет, нарушителей поймает? (Милиционер) 
Кто вас в садике встречает, сказки добрые читает? (Воспитатель) 

2. Хорошо, следующая игра - игра с мячом “Кто, где работает? ” 

Учитель – в школе; повар – в столовой; строитель – на стройке; доктор – в больнице; портной – в ателье; продавец – в магазине; парикмахер – в парикмахерской, полицейский – в полицейском участке

3. Физминутка.  Давай-те с вами отдохнём.

Прыгают под музыку, на остановку-показывают балерину, пограничника, повара, парикмахера, водителя

Игра в пилота.

Садятся на места.

4. Соедини картинки из верхнего ряда с картинками из нижнего.

Верхний ряд-люди разных профессий

Нижний ряд-предметы для их работы, например: повар-кастрюля, пожарный-огнетушитель и т.п.

5. Игровое упражнение “Исправь ошибку” (чудесный мешочек) 

Цель: Продолжать знакомить детей с действиями людей разных профессий. 

Дети вытаскивают из мешочка карточки и выходят с ними к доске.

- Будьте внимательными, и постарайтесь исправить все мои ошибки.

Строитель управляет самолетом. – Строитель стоит дом.

Пожарный лечит людей. – Пожарный тушит пожары.

Швея красит дом. – Швея шьет одежду.

Парикмахер стирает белье. – Парикмахер стрижет людей.

Почтальон разносит почту.

Дворник варит обед. – Дворник подметает двор.

Летчик управляет машиной. – Летчик управляет самолетом.

 - Ребята, в этой игре мы вспомнили много разных профессий, а сейчас давайте мы с вами подумаем и скажем, что бы случилось, если бы на земле не было людей разных профессий (поваров, врачей и т. д.)

5. Я предлагаю вам поиграть в игру «Закончи предложение». А в этом нам поможет мяч, я бросаю мяч и начинаю предложение, а вы, поймав мяч, заканчиваете предложение.

– Если бы не было врачей, то …. некому было бы лечить людей.

– Если бы не было учителей, то … некому было бы учить детей.

– Если бы не было воспитателей, то … некому было бы воспитывать детей.

– Если бы не было поваров, то … некому было бы готовить еду.

– Если бы не было строителей, то … некому было бы строить дома.

- Если бы не было парикмахеров, то… некому было бы стричь людей.

- Молодцы, вы все верно сказали, без людей разных профессий было бы плохо, все профессии важны все профессии нужны.

6. Пальчиковая гимнастика «Гномики-прачки»:

Жили-были в домике маленькие гномики (хлопки в ладоши и кулачки)

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики           (загибают пальцы по очереди)

Раз, два, три, четыре, пять-стали гномики стирать

Токи-рубашки,

Пики-платочки,

Лики-штанишки,

Чики-носочки,

Мики умница был, всем водичку носил (ладошки сложить ковшиком)

 - А кто-нибудь из вас уже думал, кем он хочет стать в будущем?

7.  Игра “Кем ты будешь, когда вырастишь?”. (Игра - Интервью). Дети отвечают предложением: 
– Я буду строителем, построю дома, школы. 
– Я буду водить машину, перевозить грузы и т. д. 

- Мне очень было интересно узнать, кем вы будете, когда вырастите.

Все профессии прекрасны.

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки

Будут Родине нужны

. Все профессии, о которых мы сегодня говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям. Нельзя выделить более необходимые и менее нужные профессии. Они все нужны. Ни одна профессия не может существовать отдельно от другой. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач и медсестра, воспитатель и помощник воспитателя.

Но самое главное, что мне хотелось бы вам сказать, это то, что можно          быть кем угодно: прекрасным врачом, умелым парикмахером, знающим поваром, водителем, учителем, но если у человека злое сердце, если он завистлив и эгоистичен, такой человек не принесет радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми. А профессию, мне кажется, вы выберете правильно, с умом, по зову сердца.

 А теперь мы на прощанье

Скажем дружно  «До свидания».