Технологическая карта ООД по развитию речи "Незнайка летит в деревню"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этап ООД

Задачи этапа

Методы, формы, виды деятельности

Предполагаемая деятельность педагога и воспитанников

1.Вводно- мотивационный этап

2.Мотивационно- побудительный

этап

3.Основной этап

4. Динамическая     пауза

5.Заключительный этап. Рефлексия

- Акцентировать внимание детей на предстоящей деятельности.

- мотивировать детей на включение в образовательную деятельность.

- Поднять настроение детей посредствам появления героя;

- Обратить внимание детей на иллюстрации животных, пробудить к рассматриванию;

- Способствовать проявлению речевой активности, отвечать на вопросы педагога;

- Снять напряжение, утомляемость, создать благоприятную атмосферу

- Способствовать  

образованию названий детёнышей домашних животных (в единственном числе)

Акцентировать внимание детей на полученном опыте.

Приветствие: «Ты мой друг и я твой друг»

Проблемный вопрос» «Как называются животные о которых хочет узнать Незнайка?»

Рассматривание фотографий домашних животных.

Обобщающий рассказ воспитателя

Решение проблемной ситуации

На чем можно добраться до деревни?

П/игра: «Самолёты»

(музыкальное сопровождение).

Д/игра “Назови детёнышей”

Беседа, вопрос – ответ

Сюрпризный момент

Показ и повтор  выполнения движений под рифму стихотворения (дети занимают свои места на стульчиках)

Воспитатель представляет детям сказочного  героя, который приглашает детей отправиться с ним к бабушке и дедушке в деревню, от лица героя ставит перед ними задачу: рассмотреть фотографии домашних животных, назвать их, рассказать какие они?

Дети положительно реагируют на появление героя, изъявляют желание помочь.

Воспитатель предлагает вместе посмотреть фотографии, которые прислали Незнайке бабушка с дедушкой, напомнить ему как называется каждое животное, рассмотреть их по внимательней и рассказать какие они?

Вопрос - ответ:

- Ребята, что это за животное? (корова)

- Какая она? (большая, пятнистая и т.д)

- Это что за животное? (лошадь)

- А лошадь какая? (сильная, красивая и т.д)

- Что это за животное? (коза)

- Какая она? (белая, рогатая, мохнатая и т.д)

-Ребята, а это кто? (свинья)

- Свинья какая? (большая, розовая, смешная и т.д)

(кошка, собака, свинья, лошадь, коза)

Скажите, как можно назвать этих животных одним словом? (ответы детей - домашние)

- А почему их называют домашними? (ответы детей, если дети затрудняются, воспитатель начинает свое объяснение)

Домашние – потому что живут рядом с человеком – хозяином. Хозяин заботится о них, ухаживает за ними, кормит, поит, убирает.

Ребята, отправляются  в месте с Незнайкой в деревню, в гости к его бабушке и дедушке?

(прилетели в деревню к дедушке и бабушке)

Ребята,  посмотрите , как тут красиво, а сколько здесь разных домашних животных живёт, и больших и маленьких. Кажется, не порядок,  детёныши разыгрались, разбежались по двору и потерями своих мам.

Кому вы сегодня помогали?

- Каких животных вы видели? (перечисляем)

- Каким, одним словом называются эти животные?

- Кто может сказать почему?

- Молодцы  ребята!!

А в благодарность за помощь, бабушка передала вам раскраски и наклейки домашних животных.