«Задания и упражнения для отработки навыков функциональной грамотности на занятиях по развитию речи с использованием каврографа «Ларчик» В.В.Воскобовича»
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

«Задания и упражнения для отработки навыков функциональной грамотности на занятиях по развитию речи с использованием каврографа «Ларчик» В.В.Воскобовича»

Сегодня я хотела бы вам представить некоторые игры и упражнения с  использованием развивающих игр Вячеслава Вадимовича Воскобовича  которые можно использовать как для закрепления знаний по подготовке к обучению грамоте у детей подготовительной группы, так и для закрепления пройденного материала по русскому языку у детей младшего школьного возраста.

Итак, представляю вам игру «Путешествие по осеннему лесу»

Сегодня с нами будут гулять по лесу гномики Кохле и Охле, а задание для детей и героев будет набрать полные корзины грибов. Во время прогулки по лесу дети выполнят много игровых и речевых заданий.

Таких как:

• назови гриб;
• съедобные и несъедобные грибы;
• найди лишний гриб;
• парочки;
• посчитай грибы
• прочитай слово
• найди и скажи, где спрятался гриб

1. Первое задание направлено на развитие словарного запаса детей «найди и назови гриб». Дети ищут на каврографе знакомые грибы и правильно называют их: белый гриб, волнушка, мухомор.

2. Следующее задание для детей и героев будет назвать съедобные грибы и не съедобные

3. Следующая речевая игра направлена на развитие грамматического строя речи. Называется она парочки» или «Один – много».

4. Дети ищут одинаковые грибы, соединяют их верёвочками и проговаривают названия. Если грибы расположены друг от друга далеко, дети подбирают длинную верёвочку. Белый гриб – белые грибы. Если грибы расположены друг от друга близко, то дети берут короткую верёвочку. Лисичка – лисички.

5. Следующее упражнение направлено на развитие слоговой структуры слова у детей. Задание «Подели слова на слоги» - ребёнок выкладывает на каврографе столько кружков, сколько слогов в слове. (мухомор – 3 кружочка, подосиновик – 5 кружочков)

6. Далее наши путешественники по пути встречают ёжика, который в это время заготавливает листья и запася на зиму. Ёжик просит помочь ему. Детям даётся задание сделать звуко-буквенный анализ слов, а затем его прочитать. (Лужа, лист). Эти речевые упражнения способствуют развитие у детей грамотности.

7. Ёжик не может найти грибы начинающиеся на звук [М] (мухомор), [П] (подосиновик), [В] (волнушка).

8. На тропинке дети и герои повстречали улитку, которая ела грибы. А дети посчитают сколько же грибов улитка съела (один белый гриб, 2 белых гриба и т.д.). Это речевое упражнение позволяет детям отработать умение согласовывать числительное с существительным и прилагательным.

9. С помощью приложения  к каврографу Ларчик «Лепестки» детям даётся следующее задание направленное на развитие словарного запаса. Подбери к слову мухомор столько слов признаков сколько лепестков . (помогайте – красивый, большой, ядовитый, несъедобный, красный).

10. В лесу наши герои встречают большое дерево. Начинается игра «Прятки» направленное на развитие использования предлогов в речи у детей.

Где растёт сыроежка (около дерева). А белый гриб растёт перед деревом, волнушка растёт за деревом.

Таким образом развивающие игры В.В.Воскобовича способствуют развитию связной речи, грамматического строя речи, развитию словарного запаса при этом образовательный процесс становится увлекательным и интересным для детей.