Интегрированное занятие по развитию речи во второй младшей группе по теме "Весна"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Интегрированное  занятие по развитию речи во второй младшей группе  по теме «Весна»

Цель: Обобщить знания детей о сезонных изменениях весной в природе, о жизни диких животных и птиц.

Задачи:

Образовательные: систематизировать знания детей о весне; закрепить у детей знания о жизни диких животных и птиц в весенний период, расширять словарный запас слов, упражнять в согласовании слов в предложении. закрепить знания геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник).

Развивающие: развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми, формировать эмоциональную отзывчивость, развивать логическое мышление, развивать наблюдательность, внимание, творческие способности детей.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к окружающему миру. 
Словарная работа: весна, проталина, ручей, сосулька, тепло, капель, подснежник, ручьи, почки, половодье.

Материалы и оборудование: картинки –иллюстрации по теме «Весна»( с изображениями сосулек, проталин, подснежников, картина «Дед Мазай и зайцы».). 

Ход  занятия:

- Ребята, посмотрите, какую  картину я увидела в лесу. Как лес изменился? Что произошло со снегом? (Ответы детей)

- Вы правы, снег растаял. Какое же время года наступило? (Весна)

- Отгадайте загадку:

Тает снежок. Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной)

- А что еще происходит в природе весной? ( Становится теплее, бегут ручьи,  появляются почки на деревьях, люди одеваются в более легкую одежду.)

- Правильно, ребята, наступила весна, с каждым днем солнышко пригревает все сильнее и сильнее (1картина), тает снег (2 картина), бегут ручьи (3 картина), на деревьях появляются почки (4 картина).

- Как вы думаете, куда бегут ручейки? (Предположения детей)

- Правильно, какие-то ручейки впитываются в землю, часть ручейков стекается в озеро, а часть  - в реку. В реке воды становится так много, что она выходит из берегов и разливается. Такое явление называется половодье.

 Рассмотрение картинки «Дед Мазай и зайцы»

- Ребята, что произошло с зайчатами? (Ответы детей)

- Как вы думаете, чем можно зайчишкам помочь? Как их спасти? (Предположения детей)

(Если дети не называют лодку, как средство спасения):

- Ребята, а я предлагаю вам сделать лодочки, чтобы спасти зайчат. Для этого нам нужно сесть за столы.

- Посмотрите, что лежит у вас на столах? (Треугольники, квадраты)

- Попробуйте сложить лодочку из этих фигур.

Во время работы детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

- Посмотрите, какая лодочка получилась у меня. А у вас - такая же?

- Молодцы! Вы спасли зайчат.

- А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Ручейки»

 П/и «Ручейки»

Правила: Дети под музыку хаотично двигаются по группе. По команде: «Ручейки текут в реку» становятся в круг. По команде: «Река разливается» дети расширяют круг.

- Ребята, а кем вы были? (Ручейками)

- Куда ручейки стекались? (В реку)

- Что с рекой произошло? (Она разлилась)

- Как называется это явление? (Половодье)

Если дети затрудняются с ответом:

- Давайте скажем все вместе: «Половодье»

Хоровой ответ детей.

- Посмотрите, к нам прибежал спасенный зайчик. Как вы думаете, он готов к весне? (Не готов, он в белой шубке)

- Для чего зайчонку нужно поменять белую шубку на серую? (В белой шубке видно на земле, шубка очень теплая)

- Правильно, белая шубка очень теплая и заметная на земле, в ней весной зайчонку будет жарко и трудно спрятаться от волка и лисы.

- Теперь зайчик готов к встрече весны.

Упражнение с мячом «Назови ласково»

Дидактическая задача. Активизация словаря детей по теме. Учить их образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Педагог бросает мяч ребёнку и называет любое слово. Ребёнок возвращает мяч педагогу и произносит услышанное слово в ласкательной форме.

Рефлексия:

- Ребята, вспомните, что нового вы узнали на занятии?

Что узнали про ручейки?(стекаются в реку)

А река что делает? (разливается)

Как называется такое явление? (половодье)

Ручейки стекают в реку, от большого количества воды река выходит из берегов, растекается, такое явление называется половодье. Чтобы спасти зайчат от половодья, мы строили лодочки.