конспект занятия "Уронили мишку на пол"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: Знакомство со стихотворением А. Барто "Уронили мишку на пол".

Образовательная область: речевое развитие.

Цель: формировать у детей слуховое и зрительное восприятие художественного текста, договаривать отдельные слова и фразы, вызвать стремление бережно относиться к игрушкам.

Задачи:

- Познакомить детей с произведением А. Барто «Уронили мишку на пол».

- Развивать понятийную и активную речь.

- Расширять словарный запас детей: мишка, хороший, плачет, больно, лечить.

Интеграция образовательных областей:

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

- воспитывать бережное отношение к игрушкам, проявлять чувство сострадания, желание помочь.

Образовательная область «Физическое развитие»:

- развивать мелкую моторику, двигательную активность.

Используемые методы и приемы:

Наглядные: рассматривание игрушки Мишка, бинта, шишек.

Словесные: вопросы, чтение воспитателем стихотворения, дополнение детских ответов.

     Игровые: лечение мишки, игра «Мишка косолапый по лесу идет», физминутка «Шишки для мишки».

Материалы и оборудование: игрушка мишка с порванной лапой, аудио запись плачущего рычащего медведя, аптечка детская, бинт, белый халат для воспитателя, шишки для физкультминутки на каждого ребенка.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание картинок, прослушивание аудио записей.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети из спальни заходят в игровую комнату и слышат чей-то плач, идут вместе с воспитателем на звук и находят лежащего под столом Мишку.

- Ребята, посмотрите, к нам пришёл в гости медвежонок.

- Давайте посмотрим на него.

- Что есть у мишки? (воспитатель показывает на части тела игрушки, дети отвечают)

- У Мишки есть глазки, чтобы все видеть.

- У Мишки есть ушки, чтобы все слышать. 

- У Мишки есть нос, чтобы нюхать.

- У Мишки есть лапки, чтобы ходить и добывать себе еду.

2. Основная часть.

- ОЙ! Ой! – ребята, а, что это у него с лапкой? И Мишка совсем грустный. (ответы детей)

- Послушайте, что же случилось с Мишкой.

Чтение стихотворение:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу -

Потому, что он хороший.

Вот видите ребятки, как нашего мишку обидели. Его уронили на пол, оторвали ему лапку. Мишке было больно, и он плачет.

Давайте мы с вами поможем нашему Мишке.

Воспитатель одевает халат врача.

Давайте мишку полечим! Но сначала нужно Мишку пожалеть, давайте его погладим, чтобы он не боялся. Достаю детскую аптечку, вытаскиваю из нее бинт. Вот это ребятки называется бинт. Давайте посмотрим, какой он? (белый, мягкий) и им мы будем лечить Мишке лапку, вот посмотрите - вот так.

Вот как наш Мишка радуется, его лапка выздоровела и теперь он хочет с вами поиграть.

  3. Физкультминутка.

 Проводится подвижная игра «Мишка косолапый по лесу идет».

Вот молодцы, а сейчас давайте ещё раз вспомним стихотворение про мишку и пожалеем его.  Стихотворение читается ещё раз, детки жалеют мишку.

Ребята, а давайте мы для нашего Мишки шишки соберём и подарим ему.  (Раздаю детям по две шишке и предлагаю их положить на коврик. Проводится пальчиковая игра «Шишки для мишки».

Пальчиковая игра «Шишки для мишки»

Детки по лесу гуляли, (по две шишки лежат на коврике, дети шлёпают ладошками по коленям)

Детки шишки собирали.   (дети берут по шишке в каждую руку)

Вот какие шишки (крутим шишками перед собой)

Мы подарим мишке!

Вот как шишечки стучат (стучим шишками друг по другу)

Всех ребяток веселят

Вот какие шишки (крутим шишками перед собой)

Мы подарим мишке!

Мишке шишки мы покажем, (протягиваем шишки к мишке)

А потом за спинку спрячем (прячем шишки за спинку)

Поищи-ка мишка (качаем плечиками)

Где же наши шишки? (мишка ищет шишки.)

А вот они!  (детки показывают)

Полюбуйся мишка,

Вот какие шишки! (крутим шишками перед собой.)

Складываем шишки в корзинку.

Мы помогли Мишке, вылечили ему лапку и собрали ему в подарок шишки.

Молодцы!

Ребята, мне на ушко Мишка прошептал, что ему пора уходить, он вам говорит большое спасибо за то, что вы его вылечили и за угощение. Давайте скажем Мишке до свидания!

Дети прощаются с Мишкой.

Ребятки, мы помогли Мишке? Мы вылечили его? Что вы собрали для Мишки? Молодцы, дети!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №15 «Семицветик»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности в ясельной группе

«Уронили мишку на пол»

                                                                       Подготовила: воспитатель

                                                     Голубкова Дарья Александровна

г.Озерск

2024