Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Пересказ рассказа «По грибы» Я. Тайц
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитии речи в старшей группе

Пересказ рассказа «По грибы» Я. Тайц

Цель: создание условий для развития связной речи у дошкольников через обучение пересказывания.

Задачи:

1) Совершенствовать умения слушать текст рассказа и понимать его содержание, отвечать на вопросы кратко и полно.

2)Формировать навык пересказа короткого рассказа со зрительной  опорой (картинки). 

3) Развивать словарный запас, закрепление в речи глаголов: «искать», «срывать», «собирать»; развивать мелкую моторику, слуховое внимание. 

4) Воспитывать уважение к сверстникам при пересказе текста, бережное отношение к природе.
Оборудование: картинки с изображением леса, грибов, опорные картинки ( бабушка, девочка, дедушка, лукошко, грибы). по 6 треугольников на каждого ребенка.
Ход занятия:
1. Орг. момент. Упражнение «Настроение»
Улыбнись соседу справа,
Улыбнись соседу слева,
Обними своих друзей,
Вместе жить нам веселей.

- Что такое лес? Что там растает? Кто пользуется дарами леса?

2. Игра «Подскажи словечко» ( в корзинке картинки с грибами)
* Возле леса на опушке, украшая темный бор,
Вырос пестрый, как петрушка, ядовитый… (мухомор).
* Посмотрите-ка, ребята, тут – лисички, там – опята,
Ну а это, на полянке, ядовитые… (поганки).
* Встали возле тропочки желтенькие кнопочки.

Симпатичные сестрички! Назовите их … (лисички)

* Я в красной шапочке расту под стройною осиною,

Меня узнаешь за версту, зовусь я …(подосиновик)

* Возле леса на опушке, Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка, Ядовитый …(мухомор)

- Молодцы, ребята, все загадки про грибы отгадали.

- Как называются грибы, которые люди употребляют в пищу ? (съедобные)

- А какие оставляем в лесу? (ядовитые)

- Я вам сейчас прочитаю рассказ. А вы внимательно послушайте.

3. Чтение пересказа «По грибы» Я.Тайц
Бабушка с Надей собрались в лес по грибы. Дедушка дал им по лукошку и сказал:
- Ну–ка, кто больше наберет!
Вот они шли-шли, собирали-собирали, пошли домой. У бабушки полное лукошко, а у Нади-половинка. Надя сказала:
- Бабушка, давай меняться лукошками!
- Давай!
Вот они пришли домой. Дедушка посмотрел и говорит:
- Ай да Надя! Гляди-ка, больше бабушки набрала!
Тут Надя покраснела и сказала самым тихим голосом:
- Это вовсе не мое лукошко… это вовсе бабушкино.
Вопросы:

- Почему Надя покраснела и ответила дедушке тихим голосом?
- Куда пошли Надя с бабушкой?
- Зачем они пошли в лес?
- Что сказал дедушка, провожая их в лес?
- Что они делали в лесу?
- Сколько набрала Надя и сколько набрала бабушка?
- Что сказала Надя бабушке, когда они пошли домой?
- Что сказал дедушка, когда они вернулись?
- Что сказала Надя?

4. Физкультминутка «ЗА ГРИБАМИ»
Все зверушки на опушке (Скачут, срывают воображаемые грибы)
Ищут грузди и волнушки. (Бегут, собирают грибы)
Белочки скакали, (Скачут стоя, «срывают» грибы.)
Рыжики срывали.
Лисичка бежала,
Лисички собирала.
Скакали зайчатки,
Искали опятки.
Медведь проходил, (Идут вразвалку, в конце строки топают правой ногой.)
Мухомор раздавил.

5. Повторное чтение рассказа с установкой на запоминание.
Пересказы детей.

6. Игра «Мозаика» (из 6 треугольников выложить гриб).
7. Итог занятия. 

Вспомните о чём мы говорили? Что делали на занятии? Было легко или трудно? Почему?