Конспект НОД по развитию речи. Младшая группа Тема: “Транспорт”
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи. Младшая группа

Тема: “Транспорт”

Цель: Знакомство с видами транспорта; названиями частей машины.

Задачи:

Образовательные:

Обогащать представление детей о транспорте и его видах.

Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения и сигналами светофора.

Формировать умение детей различать и показывать основные части машины (кузов, кабина, руль, колеса).

Способствовать формированию игровой мотивации детей.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, речь, общую моторику.

Активизировать словарь детей.

Знакомить детей с предметами ближайшего окружения и их отдельными действиями (едет, лежит, плывёт, гудит).

Воспитательные:

Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и ответы других детей.

Воспитывать дисциплинированность, дружелюбие.

Воспитывать Бережное отношение к игрушкам в группе.

Словарная работа:

Легковой и грузовой автомобили, трактор, самолёт, вертолёт, водитель, пассажир, пешеход, пешеходный переход, светофор, транспорт.

Материал и оборудование:

Картинки с изображением видов транспорта.

Сюжетные картинки на тему «Транспорт».

Макет участка дороги, пешеходного перехода и атрибуты для него (мелкие машинки, игрушки, светофоры).

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом во время прогулок.

Беседа о назначении транспорта.

Рассматривание демонстрационного материала на тему «Транспорт».

Проведение бесед о правилах дорожного движения, дорожных знаках, светофора.

Игры “Самолёт”, “Паровоз”.

Ход занятия:

Введение в игровую ситуацию: игра: «Найдём дружочка.

Поскорее встанем в круг

Ты – мой друг, и я – твой друг!

Мы ногами топ ним,

Мы в ладоши хлопнем,

А потом пойдём, пойдём,

Друга за руку возьмём!

Воспитатель: Ребята, послушайте загадки и отгадайте их.

Что за чудо – длинный дом?

Пассажиров много в нём

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

Паровоз без колёс! Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел – прямо по морю пошёл? (Пароход).

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

А колеса и мотор –

Мчались, чтоб во весь опор. (Машина)

Без разгона ввысь взлетаю.

Стрекозу напоминаю…

Отправляюсь я в полёт

Кто же это? (Вертолёт)

Железная птица

В небе кружится

По сигналу пилота

На землю садится. (Самолёт)

В ней ты вёслами гребешь,

С берега на берег людей переведёшь. (Лодка)

Воспитатель показывает картинку к каждой отгадки.

Дидактические игры и упражнения:

“Покажи и назови”

Музыкальное сопровождение. Звуки транспорта: машина, вертолёт, пароход, поезд, самолёт, трактор)

Дети называют и показывают картинку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой у нас есть транспорт. Из каких частей состоит этот вид транспорта?

Дети: Кабина, кузов, сидения, двери, руль, колеса.

Воспитатель: Кто сидит в кабине за рулём?

Дети: Шофёр.

Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит грузы?

Дети: Грузовой.

Воспитатель: Дети, а как называется транспорт, который перевозит пассажиров?

Дети: Легковой.

Воспитатель: Ребята, пожалуйста, скажите, весь транспорт двигается только по дороге?

Дети: Нет, ещё по воде, по рельсам, по воздуху.

«Продолжи предложение»:

Воспитатель: Я начну говорить, а вы продолжайте предложения:

Автобус едет по земле, а поезд (по рельсам)

Трамвай большой, велосипед (маленькие)

Самолёт летит по небу, а пароход плывёт (по воде)

Автобус идёт, вертолёт (летит).

“Раскрась светофоры”

Дети по образцу воспитателя закрашивают у каждого светофора одно окошко красным, жёлтым и зелёным цветом.

«Раскрась транспорт»

Дети раскрашивают самолёты, машины, вертолёты и другой транспорт.

Итог занятия:

Какой транспорт вы знаете?

На какой сигнал светофора можно переходить дорогу пешеходу?

В какие игры мы играли? Что раскрашивали?