онспект по развитию речи в старшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект по развитию речи в старшей группе.\

Воспитатель: Здравствуйте, ребята !

Сегодня мы свами отправимся в сказочную страну Говорянтия. А как вы думайте , как мы можем попасть в другую страну

Дети: на самолете, на поезде, на парпаходе, на автобусе....

Воспитатель: молодцы, прекрасные ответы. А на воздушном шаре, мы можем путешествовать?

Дети: да

Воспитатель: Хотите попутешествовать? (ответы детей). Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, давайте вспомним правила:

Вот настал уроков час,

Воспитатели для нас

Много знаний припасли,

Чтобы умными росли,

Чтобы знали обо всем,

Так давайте же начнем

Заниматься поскорей,

- Мне заданье посложней!

Дети , но чтобы нам начать наше путешествие , нам надо надуть воздушный шар.

Дыхательная гимнастика.

Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг. Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш) и одновременно отходим назад, делая большой круг. Закройте глаза и представьте, что мы летим на воздушном шаре над полями, лесами, лугами. А теперь надо приземлиться. Наш воздушный шар начинает медленно сдуваться. Сделали вдох через нос, выдыхаем (с-с-с).

Основная часть

Воспитатель: Вот мы и прибыли в с страну Говорянтия. Ребята, посмотрите , кто это к нам идет?

Дети : Филин.

Сказочный Филин : Здравствуйте, ребята. Я – сказочный филин . В нашей стране случилась беда. Злой колдун произнес заклинания и жители Говорянтии и забыли как нужно радоваться и смеяться Чтобы он вернул все назад нам нужно выполнить его задания. Вы поможете мне?

Воспитатель: Ребята, что же теперь делать , поможем филину?

Дети: конечно!

Филин: А вот и первое задание, которое называется «Назови домашних животных»

1 задание. «Назови домашних животных».

На магнитной доске картинки с изображением домашних животных животных: свинья, корова, овца, бык, коза. Ёж. Ребёнок берёт картинку, называет изображённое животное. Потом все вместе произносят это слово и делят его на слоги и называют количество слогов в каждом слове. Дети кладут картинки с одним слогом на стол, где один кубик, картинки с двумя слогами, где два кубика.

Филин : Какие вы умные и ловкие, как вы быстро справились с первым заданием.

Воспитатель: а вот уже и второе задание на подходе.

2 задание Игра «Назови ласково».

Дети становятся в круг. Воспитатель, передавая ребёнку мяч, называет слова, а он должен назвать ласково (бык – бычок, барсук – барсучок. Бегемот – бегемотик и т. д.)

Филин: Здорово, ребята

Воспитатель: Давайте перейдем к третьему заданию

3 задание «Назови из чего сделано».

Филин – Я вам предлагаю поиграть в игру и назвать, из чего сделан предмет кукла из пластика, альбом из бумаги, кубик из дерева.

Физминутка.

4 задание «Отгадай слово».

У нас на пути ручеёк, чтобы через него перебраться, нужно кгадать загаданое слово.

5 задание Игра «Доскажи словечко».

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называются все… (алфавит)

***

Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
И в лесу медведь проснулся,
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел?… (Апрель)

***
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый — все довольны,
Так приятен он на вкус,
И зовут его… (арбуз)

***
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор… (Айболит)

***

На толстой белой ножке

Коричневая шляпка.

Наверняка любой грибник

Найти мечтает …(боровик)

***

На ветке не птичка —
Зверек-невеличка.
Мех теплый, как грелка.
Кто же это?... (Белка)

***

«Спинка в веснушках.

Ах, как неловко!»

И покраснела…(божья коровка)

***

Кто в лесу тоннели роет,

Из ветвей плотины строит,

Зубы – точно топоры?

Это трудятся ….(бобры)

Филин : Ребята, вы такие молодцы, справились со всеми заданиями и расколдовали жителей сказочной страны Говорянтия. Спасибо вам большое.

Воспитатель: Ребята, что вам больше всего понравилось?

Какое задание вам показалось сложным?