Конспект организованной образовательной деятельности (игры - инсценировки)– по развитию речи во второй группе раннего возраста (2- 3 года) Чтение стихотворения Г. Сапгира "Кошка"
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №89»

Конспект

организованной образовательной

деятельности (игры - инсценировки)–

по развитию речи

во второй группе раннего возраста (2- 3 года)

Чтение стихотворения Г. Сапгира "Кошка"

Составил: воспитатель

                                                                             Дородных Людмила Владимировна

г.Дзержинск

Нижегородской области

2025 год

Программное содержание.

Образовательные  задачи:

-продолжать формировать  умение  слушать литературные произведения -стихотворение;

-учить договаривать слова, фразы при чтении стихотворения за взрослым,

проговаривать окончания в словах, совместное проговаривание слов потешки ;

-продолжать формировать умение  играть с игрушкой, обращаться к ней ласково;

-упражнять детей в правильном звукоподражании слов.

Развивающие  задачи:

-развивать пассивную речь (понимать и выполнять просьбы воспитателя);

-формировать желание отвечать на вопросы взрослого.

Воспитательные задачи:

-воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным.

Материал и оборудование: игрушка Кошка, блюдце.

Предварительная работа:

-чтение потешек «Вышла кисонька на мост», «Котик-коток», «Как у нашего кота»;

-рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных,

-беседа «Кошка Мурка». Цель: обобщение знаний о таком домашнем животном, как кошка, её внешнем виде.

Методы и приемы:  сюрпризный момент, указания, поощрение, совместное выполнение работы, самостоятельное выполнение действий детьми,  совместные действия, обыгрывание, поощрение.

Дифференцированный подход:

1 подгруппа: закреплять умение проговаривать слова потешки самостоятельно;

2 подгруппа: закреплять умение проговаривать слова с помощью взрослого;

Индивидуальная работа:

- закреплять умение отвечать на вопросы взрослого  у Софьи, Вероники, Юрия;

- закреплять знания о внешнем виде кошки (частях тела – ушки, хвост, лапы, усы) у Полины, Тимофея, Максима.

Ход  ООД:

Литература:

1. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: вторая группа раннего возраста.- М.: Мозаика – Синтез, 2016.

2. «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» Под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Мозаика-Синтез, 2017.