Конспект организованной образовательной деятельности (игры - инсценировки)– по развитию речи во второй группе раннего возраста (2- 3 года) Чтение потешки «Как у нашего кота»
план-конспект занятия по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №89»

Конспект

организованной образовательной

деятельности (игры - инсценировки)–

по развитию речи

во второй группе раннего возраста (2- 3 года)

Чтение потешки «Как у нашего кота»

Составил: воспитатель

                                                                             Дородных Людмила Владимировна

г.Дзержинск

Нижегородской области

2025 год

КОНСПЕКТ ИГРА - ЗАНЯТИЕ «Как у нашего кота»

ПРОГРАМНЫЕ ЗАДАЧИ:

— Обучающие:

1.       формировать умение различать домашних животных, их характерные особенности (усы, шубка, зубки, хвост);

2.     обогащать знания детей через малые фольклорные жанры;

-Развивающие:

1.     развивать речь, внимание, память, мышление путем познавательных вопросов;

2.     развивать положительно-эмоциональное отношение к домашнему животному (коту).

— Воспитательные:

1.     воспитывать доброжелательность, чувство дружбы;

2.     воспитывать интерес к художественному слову.

—  Оздоровительные:

1. укреплять здоровье детей путем проведения физкультминутки, пальчиковой гимнастики с целью снятия напряжения.

Методические приемы: игровая мотивация, художественное слово, наблюдение за воспитателем, вопросы к детям, поощрение детей, пальчиковая гимнастика и физкультминутка.

Словарная работа: ввести в речь детей слова: огород, улица и дать им объяснение.

Материал и оборудование: ширма, перчаточный театр (кот, курица, петух), звукозапись русской народной мелодии;

Предварительная работа: рассматривание иллюстрации к потешкам, словарная игра «Кисонька-мурысонька», чтение художественных произведений о домашних животных, загадывание загадок, наблюдение во время прогулки за кошкой и её повадками.

Ход игры – инсценировки:

Литература:

1. «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» Под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Мозаика-Синтез, 2017 г.

2.Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. Москва,  «Мозаика –Синтез», 2018 г.

3.Григорева Г.Г., Кочетова Н.П., Груба Г.В. «Играем с малышами» Москва,  «Просвещение», 2005г

4. Лунин В.В.- составитель. Хрестоматия для самых маленьких. Москва, «АСТ-Пресс», 2001г

5. Маханева М.Д., Рещикова С.В. «Игровые занятия с детьми от года до трех лет» Методическое пособие для педагогов и родителей. Москва ТЦ «Сфера», 2005г.