Конспект занятия по развитию речи "Транспорт"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№п/п

Этап занятия и его цель.

Примерное время проведения

Деятельность воспитателя

(содержание учебного материала,

прямая речь)

Деятельность воспитанника

(виды деятельности, прямая речь)

1.

Организационный момент:(0,5-1 мин)

Цель: Создать рабочую атмосферу, подготовить детей к принятию материала.

(звучит колокольчик)

Воспитатель:

- Колокольчик мой звени,

Всех ребят к себе зови!

Вот все дети дружно встали         

И на месте зашагали.                     

Как пружинки мы присели            

И на стулья тихо сели   

Выполняют действия по показу и в соответствии с текстом

Дети присаживаются на стульчики около столика.

2.

Вводный этап (актуализация знаний).

Цель: Ввести детей в тему занятия, побудить к активной деятельности

(0,5 мин)

Воспитатель:

- Ой, ребята, кто-то к нам идет (топ-топ)

Да это Мишка- Топтыжка. Здравствуй, мишка!

Воспитатель:

- Что- то, Мишка, ты невеселый, что случилось?

Мишка:

- У меня есть картинки, но они все перепутались и я не знаю, что делать

Воспитатель:

- Как быть, ребята?

Дети: Здравствуй мишка!

Дети: Нужно ему помочь

3.

Основной этап.

Цель: познакомить с новым материалом, закрепить новый материал

1 мин

3мин

2-3миню.

1мин

3мин

Воспитатель:

- Подходите к мишке и помогите собрать картинки

Воспитатель: Что нарисовано на картинках?

А я вижу две машины. Чем они отличаются?

А почему их так называют?

И грузовую машину, и легковую машину можно назвать одним словом - транспорт. На грузовой машине перевозят грузы, а на легковой машине перевозят людей.

Давайте скажем вместе: Легковая машина и грузовая машина – это … транспорт. На грузовой машине перевозят … грузы, а на легковой машине перевозят … людей.

- А кто управляет машиной?

Водитель или шофер.

Вместе скажем: Машиной управляет … водитель или … шофер.

Мишка: А давайте поиграем в шоферов!

Физкультминутка

Завели машину (чик-чик)

Накачали шины (ш-ш-ш)

В бензобак налить бензин (с-с-с)

Газ включаем – выключаем (топаем одной ногой)

Проверили сигнал (бип-бип)

Взяли руль

Улыбнулись веселей

И поехали быстрей (р-р-р)

Стоп машина.

( дети идут к столу)

Воспитатель: А у нас есть еще картинки. Посмотрите, что делает самолет?

Кто управляет самолетом?

Воспитатель: Самолет - это тоже вид транспорта, на нем перевозят людей и грузы, но по воздуху. Управляет самолетом летчик или пилот.

Давайте вместе скажем: На самолете перевозят людей и грузы по … воздуху. Им управляет … летчик или пилот.

Дыхательная гимнастика

Самолеты загудели (вдох, на выдохе У-У-У-У)

Самолеты полетели (вдох, на выдохе У-У-У-У)

На полянку тихо сели,

Да и снова полетели. (вдох, на выдохе У-У-У-У)

Мишка: А на кораблике что делают?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете?

Воспитатель: На кораблике тоже перевозят людей и грузы, но по воде. А управляет кораблем капитан.

Давайте вместе скажем: На корабле перевозят людей и грузы по … воде. Им управляет … капитан.

Воспитатель: Как же одним словом назвать машины, корабль, самолет?

Давайте вместе скажем: Машины, корабль, самолет - это …транспорт. На транспорте перевозят … людей и грузы.

Мишка: -  Я очень люблю играть в машинки.

Воспитатель: Наши ребята тоже любят играть .

Мишка – Ух, здорово поиграли!

Дети собирают разрезные картинки.

- Машины, самолет, кораблик

- Машина грузовая и машина легковая

- На грузовой машине перевозят грузы, а на легковой перевозят людей.

Дети повторяют (договаривают)

-Водитель

Дети повторяют (договаривают)

Выполняют действия по показу и в соответствии с текстом, повторяя звукоподражания

- Летает по воздуху.

Летчик (пилот)

Дети договаривают за воспитателем

Выполняют по показу

Дети отвечают.

Дети договаривают за воспитателем

Транспорт

Дети договаривают за воспитателем

Дети идут к контейнеру с крупой, достают игрушки и называют их полным ответом.

Ответы индивидуальные.

 (На машинах …

На корабле перевозят людей и грузы по … воде. Им управляет … капитан.

На самолете перевозят людей и грузы по … воздуху. Им управляет … летчик или пилот.)

4.

Заключительный этап.

Цель: Подведение итогов занятия, сделать выводы

2мин

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогли?

Какие картинки помогли собрать Мишке? Про какие виды транспорта  мы сегодня говорили?

Какое у вас настроение?

Вам было интересно? А тебе, Мишка?

Мишка благодарит ребят.  Давайте похлопаем в ладоши

- Мишке

- Самолет, машины и про корабль

Дети отвечают

Мишка благодарит ребят.