Конспект ОД для детей старшей группы возраст 6-7 на тему: «Космос – это интересно!»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект ОД для детей старшей группы возраст 6-7 на тему:

 «Космос – это интересно!»

Выполнила:

Краснова Мария Валерьевна

Цель: Ознакомление детей с нашей солнечной системой и ее планетами. 

Задачи:

Образовательная:

- Познакомить детей с основными планетами нашей Солнечной системы.

- Дать начальные представления о планетах и о строении солнечной системы.

Развивающая:

- Развивать умение слушать, высказывать свои предположения и знания о космосе и вселенной.

- Расширить словарный запас детей.

Воспитательная:

- Закреплять умение взаимодействовать в группах.

Оборудование: мультимедиа презентация, экран, ноутбук, записи музыкальных композиций по теме «Космос», Макет солнечной системы, эмблемы «Юный космонавт» , листочки с таблицей, клей, салфетки,  раздаточный материал (картинки планет солнечной системы),

Словарная работа: космонавт, ракета,  планета, спутник, созвездие, комета, скафандр, невесомость, луноход, телескоп, Солнечная система.

Предшествующая работа: чтение стихов о космосе, знакомство с планетами Солнечной системы, чтение отрывков из книг В. Синицына «Первый космонавт», В .Горького, Ю. Авдеева «Космическая азбука».

Методы, приемы: игровой, наглядный, практический, словесный, художественное слово.

Ход занятия:

Эй, друг, не зевай,

Быстро руку мне давай.

Круг сомкнулся,

Ну дела!

Получился круг

Ура!!!

-Настал новый день. И я рада, вас всех видеть.

-Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и мне. (Воспитатель улыбается всем детям, дети улыбаются в ответ.)

-Какое сегодня число и день недели?(Ответы детей.)

-Как вы сегодня хотите поприветствовать друг друга? Дети предлагают свои варианты ответа. (Дети приветствуют друг друга.)

Наша страна сегодня отмечает великое событие 61 год со дня первого полёта в космос, а кто первым полетел в космос? Ответы детей: (собаки, мыши, Юрий Гагарин)

На познавательном занятии, мы окунемся в мир космоса и узнаем как движутся планеты нашей солнечной системы. На втором занятии почитаем рассказ о космонавтах и выучим стихотворение. У  нас как и вчера открыт  центр космической деятельности.

Кто хочет, будет лепить ракету, кто-то захочет, сделает аппликацию или нарисует космос.

Гимнастика: Закройте глаза, представьте что мы летим в космосе, находимся в невесомости, наши движения легкие, плавные, пролетаем мимо неизведанных планет, звезд. (Дети выполняют воображаемые движения.)

Посмотрим что здесь у нас?(убираю ткань)

(Ответы детей.)

Да, это макет нашей солнечной системы. А что вы знаете о планетах?(Ответы детей.)

А вы хотите узнать чем отличаются планеты друг от друга?

А как мы это узнаем? (Ответы детей.)

прочитать в книгах

посмотреть фильм

спросить у взрослых

Предлагаю отправится в путешествие и узнать все самим.

 А чтобы узнать куда мы полетим отгадайте загадку

Он черен, как ночь,
И звезд там не счесть.
Планет и созвездий
В нем множество есть.
Что же это за место,
Возникает вопрос.
И каждый ответит:
«Ведь это же… (космос)»

А что такое Космос?

Глобус  это модель нашей планеты Земля. За ее пределами – космос. Люди всегда мечтали взлететь в небо, как птицы и возникало много вопросов о звездах, о планетах, о вселенной, и конечно придумывали сказки о коврах-самолетах. С тех пор прошло много-много лет, и люди давным-давно научились летать на самолетах, вертолетах и даже на ракетах.

Воспитатель: Каким должен быть космонавт?

(Ответы детей.) Сильным, смелым, умным, здоровым, умелым, выносливым, дружелюбным, любознательным.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам вступить в отряд «Юных космонавтов».

(Раздает всем эмблемы)

А сейчас юные космонавты мы проверим ваши знания, отгадайте загадки:

Он космос покоряет,
Ракетой управляет.
Отважный, смелый астронавт
Зовется просто…(космонавт)

Он вокруг Земли плывет
И сигналы подает.
Это вечный путник
Под названием… (спутник)

С Земли взлетает в облака,
Как серебристая стрела.
Летит к другим планетам
Стремительно….(ракета)

Когда ты в космосе мой друг,
Творятся чудеса вокруг.
Паришь ты - вот так новость,
Ведь это…(невесомость)

Бродит одиноко огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает…(солнце)

Спутница Земли, планета.
Круглолика и бледна.
Ярко светит нежным светом
С неба тёмного...(луна)

Что за чудная машина
Смело по луне идет?
Все ее узнали, дети?
Ну, конечно, ….(луноход)

Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный ….(телескоп)

Молодцы Юные исследователи космоса вы справились с заданием.

Воспитатель: Юные космонавты, приглашаю вас занять места в нашей ракете. начинаем обратный отсчет: десять….. ноль. Летим в ракете и внимательно смотрим в иллюминатор.

Презентация

Слайд 1

Солнечная система

Слайд 2

Солнечная система – это планетная система, которая включает в себя центральную звезду — Солнце, вокруг него обращаются все космические объекты. Солнечная система состоит из девяти планет: Меркурий, Венера, Земля и Марс, и газовые гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. За орбитой Нептуна располагается Плутон. Некоторые планеты окружены естественными спутниками.

Слайд 3

Солнце – это единственная звезда Солнечной системы, вокруг которой обращается наша планета и все планеты Солнечной системы. Оно в миллион раз больше Земли.  Светило Солнечной системы невероятно горячее, но без солнечных лучей жизнь на нашей планете прекратилась бы.

Слайд 4

Меркурий – самая маленькая и самая быстрая планета. Меркурий ближе всех планет к Солнцу, поэтому там очень жарко.

Слайд 5

 Поверхность Меркурия покрытая кратерами, но есть на нем и гладкие равнины. Температура на планете колеблется от −180 до +430°C. Несмотря на сильную разницу температур, вода на Меркурии есть. Она представлена в виде льда, который находится в кратерах, расположенных на полюсах планеты.

Слайд 6

Венера – вторая планета Солнечной системы. Венера и Земля похожи размерами, силой тяжести и составом. Однако условия на двух планетах разные. Атмосфера Венеры состоит в основном из углекислого газа и азота. Температура на поверхности около 500 °C, из-за этого на планете нет воды.

Слайд 7

 Поверхность Венеры скрывается под густыми облаками серной кислоты. Она покрыта обширными возвышенностями и имеет многочисленные кратеры. Большая часть поверхности Венеры покрыто застывшей лавой.

Слайд 8

А о земле вы мне расскажите. Что мы знаем о земле?

Ответы детей:

Земля круглая; земля вращается вокруг солнца; на земле есть вода; на земле живут люди и животные; Воспитатель подводит итоги:

Земля – третья от Солнца планета Солнечной системы, населенная живыми существами. Форма Земли шар чуть сплюснутый с полюсов. Атмосфера Земли состоит из азота, кислорода, аргона и углекислый газа. Температура на поверхности от — 89 °C до +62,5. Рельеф планеты очень разнообразен. Большую часть планеты занимает Мировой океан, остальную часть поверхности занимают континенты и острова. Жидкая вода, необходимая для жизни всех живых организмов.

Слайд 9

Луна – единственный естественный спутник Земли. Второй по яркости объект после Солнца. Атмосферы нет, поэтому люди не могут на Луне дышать.

Слайд 10

Температура на поверхности от −169 °C до +122 °C. Высадка человека на Луну была осуществлена Соединенными Штатами Америки 12 июля 1969 года. Слово «луна» обозначает «светлая». В древности люди считали Луну богиней –  ночи.

Юные  космонавты давайте разомнемся

Мы в ракету сели смело, (сели на корточки)
Шлем на голову надели. (сомкнули руки над головой)
Пуск! И в космос мы летим! (встали, тянемся вверх)
В невесомости парим. (руки в стороны, круговые движения тела)
Путь наметили к планете. (вытянули руки вперед)
Помахали вслед комете. (машем руками над головой)
Посмотрели в телескоп. (сделали бинокль из кулачков и посмотрели в него)
Надавили кнопку стоп. (хлопнули в ладоши)
Развернули мы ракету! (повернуться в другую сторону)
И продолжили полет. (руки в стороны, покачиваемся)
Космос нас с собой зовет! (помахали руками).

Слайд 11

Марс – четвёртая по удалённости от Солнца и седьмая по размерам планета Солнечной системы. Его называют «красной планетой» из-за красноватого оттенка поверхности, придаваемого ей ржавчиной. Планету можно увидеть с Земли невооружённым глазом.

Слайд 12

Атмосфера состоит в основном из углекислого газа. Температура на планете колеблется от −153 до +20 °C.  Поверхность Марса покрыта ударными кратерами, а также вулканами, долинами, пустынями и полярными ледниковыми шапками. А есть ли на Марсе вода?  Ответы детей… Воспитатель: ЕСТЬ! Раз есть лед, значит есть и вода.

Слайд 13

У Марса есть два спутника: Фобос(греч.«страх») и Деймос (греч.«ужас»). Фобос немного больше Деймоса

Слайд 14

Юпитер – крупнейшая планета в Солнечной системе. Принадлежит к газовым гигантам. Юпитер – это желтоватый шар с цветными полосами облаков, Средняя температура -108 °C. Атмосферные явления на Юпитере — такие, как штормы, молнии, полярные сияния, — намного сильнее земных.  

Слайд 15

Многочисленные спутники создают в его облике полосы. У юпитера более 60 спутников. Юпитер  намного больше земли.

Слайд 16

Сатурн  шестая по счету и  вторая по размерам планета в Солнечной системе после Юпитера. Относится к газовым гигантам. Атмосфера Сатурна состоит из различных газов. Температура на поверхности низкая от−150 °C до -120 °C.

Слайд 17

 Сатурн обладает заметной системой колец, состоящей из частичек льда, тяжёлых элементов и пыли.

Слайд 18

Уран – Относится к «ледяным гигантам». Уран и не имеет твёрдой поверхности. Атмосфера его необычно спокойная по сравнению с атмосферами других планет-гигантов. У Урана 27 спутников. Это самая холодная планета Солнечной системы с минимальной температурой −224 °C.

Слайд 19

Нептун –зеленовато-синего оттенка, по составу близкая к Урану, принадлежащая к «ледяным гигантам». В атмосфере Нептуна бушуют самые сильные ветры среди планет Солнечной системы. У Нептуна 13 спутников.

Слайд 20

Плутон планета карлик – самая дальняя и самая маленькая планета Солнечной Системы. Плутон состоит в основном из горных пород и льда. В 2006 года Плутон перестал называться "планетой" Солнечной системы, и теперь называется "карликовой планетой"

Слайд 21

Солнечная система

Пальчиковая гимнастика «Солнечная система»

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идет по счету,
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон

А теперь Юные космонавты давайте вспомним что мы узнали и попробуем сами выстроить планеты в правильном порядке.

Я раздаю вам Солнце и планеты а вы подумайте какой космический объект вам попался и где он стоит. У кого планеты с магнитами идут к магнитной доске, а у кого без магнита идут к макету с липучками.

 Работа с макетом

Юные Космонавты вы большие молодцы! А нам пора возвращаться на Землю, начинаем обратный отсчет: десять….. ноль. Вот мы и вернулись на Землю пройдем в центр управления полетами и создадим карту подсказку для будущих космонавтов. Юные космонавты занимайте места в центре управления полетом. (садятся за столы у каждого ребенка таблица и корточки с планетами). Дети среди раздаточного материала находят картинки планет и наклеивают их в таблицу. Воспитатель проговаривает основные характеристики планет.

Воспитатель: Ребята планета на которой нет воздуха  называется — безвоздушная.

А  как будет называться  планета на которой нет воды? – безводная

Нет жизни? – безжизненная.

 Нет людей? -безлюдная.

Нет радости? – безрадостная.

Итог занятия.

Ребята, вам понравилось наше путешествие в космический мир?

Самая  маленькая планета?

Самая большая планета?

На какой планете нет воды?

Обязательно расскажите мамам и папам о том, что интересное вы узнали сегодня и спросите у них, что они знают о космосе.