Конспект ООД для детей средней группы по развитию речи "Кошка с котятами"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8»

Конспект

ООД

для детей средней группы

по развитию речи "Кошка с котятами"

Подготовила: Лихачёва Е.В., воспитатель

Ярославль, 2022

Цель: составление небольшого связного рассказа по картине "Кошка с котятами".

Образовательные задачи:

-учить детей составлять небольшой сюжетный рассказ по картине;

-учить отмечать и называть различие и сходство между кошкой и котятами на основе сравнения их внешнего вида, поведения, активизировать употребление в речи глаголов;

-учить правильно соотносить животных и их детенышей.

 Развивающие задачи:

- развивать умение критически мыслить;

- расширять словарный запас детей за счет новых словосочетаний: «белолапая», «лакает молоко","пестренький";

- развивать связную речь;

-развивать память, мышление, наблюдательность.

Воспитательные задачи:

- воспитывать умение слушать друг друга;

- воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Оборудование: картинка "Кошка с котятами", фланелеграф, картинки с изображением собаки, коровы, утки, сороки, щенков, утят, клубок ниток.

Методические приемы:

- наглядные (рассматривание картины);

-словесные (вопросы, загадывание загадки, объяснение, исправление, хоровые и индивидуальные ответы, художественное слово, поощрение);

- практические (дидактическая игра, образовательные ситуации).

Предварительная работа: показ презентации "Домашние животные", отгадывание загадок о домашних животных, дидактическая игра "Чей детёныш?"

 Ход занятия

Вводная часть

Воспитатель:

- Ребята, вы любите отгадывать загадки? (Да).

- Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать. Слушайте внимательно:

Острые коготки, мягкие подушки.

Шерстка пушистая, длинные усы.

Мурлычет, лакает молоко.

Умывается языком, прячет нос, когда холодно.

Хорошо видит в темноте, песни поет.

У нее хороший слух, ходит неслышно.

Умеет выгибать спинку, царапается.

Дети: Кошка

Воспитатель: Правильно, ребята, это кошка. Какие вы молодцы! Но кошка пришла сегодня не одна, а со своими детенышами. Дети, а назовите детенышей кошки?

Дети: Котята.

Основная часть

Воспитатель демонстрирует картину. Дает возможность детям хорошо рассмотреть её и начинает беседу по картине.

Воспитатель обращается к детям с вопросами:

Воспитатель: Кто нарисован на картине?

Дети: Кошка и котята

Воспитатель: Что делают котята?

Дети: играют около мамы-кошки, а один играет с нитками.

Воспитатель: Что делает рыжий котенок?

Дети: Играет с клубочком

Воспитатель: Какого еще котенка вы видите?

Дети: Серого, пушистого

Воспитатель: Что можно сказать про серого котенка?

Дети: Он пьет молочко, лакает язычком молочко.

Воспитатель: Посмотрите на кошку-маму, расскажите какая она. Как она смотрит на котят?

Дети: Кошка большая, пушистая, лапки у нее белые. Она ласково смотрит на своих котят. Мама их жалеет, любит.

Воспитатель: Давайте вместе составим рассказ.

Это картина называется  ..."Кошка с котятами".Кошка ... большая, пушистая, ласковая, лапы у нее белые. Кошка-мама - белолапая. Лежит белолапая кошка на мягком коврике и следит ... за своими котятами. Любит их, смотрит ласково. Три котенка у нее, все они разные. Рыженький котенок...весело играет с клубком ниток. Серый котенок ...лакает молоко из блюдца, а пестренький котеночек... свернулся клубочком и спит около мамы-кошки. Всем котятам хорошо и спокойно около мамы-кошки.

Воспитатель: Кто из вас хочет рассказать о кошке и котятах?(2-3 ребенка). У кого дома есть кошка или котята? Какие они? Как их зовут? Расскажите про них.

Рассказы детей.

Воспитатель: Давайте, мы с вами немного отдохнём и представим себя котятами.

Физминутка

Вот окошко распахнулось.

Вышла кошка на карниз.

(Идут по кругу, взявшись за руки)

Посмотрела кошка вверх,

Посмотрела кошка вниз.

(Поднять голову и опустить ее)

Вот налево повернулась,

Проводила взглядом мух.

(Повороты туловища в стороны)

Потянулась, улыбнулась

И уселась на карниз.

(Присесть на корточки).

Инсценировка "Что за птица страшная?"

Воспитатель: Расскажу вам историю. Были у девочки  Вари собака со щенятами, корова с телятами и утка с утятами. Как- то раз затеяли утята прыгать в воду с камня, а щенята и телята загляделись на них. И вдруг слышат:"Тра-та-та-тах!" Испугались малыши  ,побежали каждый к своей маме: щенята ...( к собаке),телята... (к корове),утята... (к утке).Собрались около своих мам, успокоились да вскоре снова побежали к пруду смотреть, как прыгают утята  в воду. И вдруг снова:"Тра-та-та-тах!" Опять побежали малыши к своим мамам: щенята ...( к собаке),телята... (к корове),утята... (к утке) и спрашивают: "Кто так страшно трещит?" Смотрят- метнулась к лесу птица какая-то: сама черная, бока белые, хвост длинный. Затрещала: "Тра-та-та-тах!"- да и скрылась! Кто же напугал малышей- и утят, и щенят, и телят? Как вы думаете ,нужно ли сороку бояться? Почему нет?

Ответы детей

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, наше занятие подошло к концу. Давайте с вами вспомним, о чём мы сегодня говорили, что интересное и новое узнали. Дети, как называется картина, по которой мы составляли рассказ. Кто нарисован на этой картине?

Ответы детей

Воспитатель: Мне очень сегодня понравились ваши рассказы ,вы все сегодня молодцы, всем спасибо.