Конспект занятия группы общеразвивающей направленности для детей 4–5лет Тема: «Развитие речи через активные дидактические игры»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 «Ивановская СОШ»

(дошкольный уровень)

Конспект занятия

группы общеразвивающей направленности

для детей 4–5лет

Тема: «Развитие речи через активные дидактические игры»

Подготовила: воспитатель

Васильева Е.В.

Оренбургский район 2025 г.

Конспект занятия

группы общеразвивающей направленности

для детей 4-5 лет

Тема: «Развитие речи через активные дидактические игры»

Цель: стимулирование речевого развития детей дошкольного возраста посредством увлекательных игровых методик и упражнений, нацеленных на расширение словарного запаса, развитие умения связно выражать мысли, совершенствование грамматических навыков и формирование четкой артикуляции звуков.

Задачи:

Активизировать речевую деятельность, обогащая словарный запас новыми лексическими единицами и понятиями.

Содействовать формированию навыков правильного построения предложений, создавая четкую и логичную структуру высказываний.

Развивать фонематический слух, обучая различению звуков родного языка и способствуя развитию артикуляционного аппарата.

Поддерживать интерес к игровым занятиям и формировать положительную мотивацию к учебной деятельности.

Необходимые материалы: игрушечные фигурки животных, наглядные карточки с изображениями разных предметов, муляжи овощей и фруктов, разрезные картинки, интерактивная панель, маркеры, магнитные элементы.

Ход занятия:

I. Вводная часть

Приветствие воспитателя, создание благоприятной атмосферы. Дети располагаются вокруг воспитателя, образуя полукруг.

Воспитатель: сегодня нас ждут занимательные игры, которые помогут нам говорить правильно и красиво. Мы узнаем много новых слов и научимся рассказывать интересные истории. Представим себя волшебниками, превращающими звуки в чудесные слова.

II. Основная часть

Упражнение №1 «Назови уменьшительно-ласкательно»

Детям предлагаются разнообразные предметы, животные, фрукты и овощи. Задача – назвать предмет ласково (например, «котенок», «яблочко», «солнышко»).

Цель: формирование понимания уменьшительно-ласкательных форм имен существительных.

Упражнение № 2 «Кто что ест?»

Ребенку показывают изображение животного и задают вопрос о его любимой еде.  

Цель: пополнение словарного запаса, закрепление знаний о предпочтениях животных.

Физминутка

«Самолёт». Мы летим под облаками, а земля плывёт под нами: роща, поле, сад и речка, и дома, и человечки. Мы летать устали что-то, приземлились на болото, несколько глубоких приседаний.

Упражнение № 3 «Составь рассказ»

Детям раздают сюжетные картинки, из которых они составляют рассказ.

Цель: развитие воображения, формирование умения связно излагать свои мысли.

Упражнение № 4 «Что здесь лишнее?»

Предлагается группа из четырех предметов, один из которых отличается от остальных. Нужно определить лишний предмет и объяснить свой выбор.

Цель: развитие навыков сравнения и анализа, подбор синонимов и антонимов.

Артикуляционная гимнастика

Цель: подготовка артикуляционного аппарата к произнесению сложных звуков.

Выполнение простых упражнений для тренировки речевого аппарата (упражнения «заборчик, качели, часики»). Дети повторяют движения за педагогом.

III. Заключительная часть

Подведение итогов занятия, повторение новых слов и ситуаций, в которых использовались навыки правильной речи.