Конспект занятия-развлечения "Приключения Буратино" для детей подготовительной группы комбинированной направленности в рамках Недели логопедии "Ежели вы вежливы или культура речи в детском саду и дома"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

г. Новосибирска "Детский сад № 303"

Конспект занятия-развлечения

"Приключения Буратино"

для детей подготовительной группы комбинированной направленности

 в рамках Недели логопедии

 "Ежели вы вежливы или культура речи в детском саду и дома"

2022 г.

Цели:

коррекционно-образовательные:

- обучение правилам хорошего тона  в общественных местах, быту;

- расширение соответствующего словарного запаса и форм обращений по теме;

- обучение разгадыванию ребусов.

коррекционно-развивающие:

- развитие фонематических процессов;

-закрепление навыков дифференциации   шипящих и свистящих звуков  Ж-З,  Ш-С в словах и предложениях;  

- формирование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза.

коррекционно-воспитательные:

- формирование предпосылок культуры  общения  дошкольников –  выполнения  детьми  норм  и  правил  общения  со взрослыми и сверстниками, основанных на уважении, доброжелательности.

Оборудование: Сюжетные картинки по сказке "Золотой ключик, или Приключения Буратино", разрезная картинка "Волшебная страна", напечатанные на цветной бумаге слоги ВЕЖ- ЛИ-ВОСТЬ, схемы и фишки синего, зеленого,красного  цвета для выполнения звуко-буквенного анализа слова СПАСИБО, карточки - пазллы с ребусами.

Ход занятия.

1.Организационный момент.  Игра "Назови  ласково"

Дети встают в круг.

Логопед:

Поздоровайтесь друг с другом,

Улыбнитесь всем вокруг,

Руку дайте другу слева,

И скорей вставайте в круг.

Друг на друга посмотрите

И ласково назовите.

Стук в дверь-доставка почты.

(Воспитатель соседней группы приносит письмо).

Тут вам срочное письмишко,

Принимайте, спешу слишком! (Уходит.)

Логопед: "Интересно, от кого же это письмо?"(Вскрывает конверт, читает письмо.)

Буратино я учила,

Он чернилами играл,

И конечно же за это

Носом угодил в чулан.

Цвет неба у моих волос

И очень я внимательна

Лечить, учить, спасать спешу…

Я девочка старательна!

Ребята, вы догадались от кого письмо? (Ответ детей: от Мальвины)

Продолжение письма:

"Здравствуйте, дорогие ребята! Прошу вас помочь Буратино стать умным и воспитанным мальчиком, а для этого вам нужно вместе с ним выполнить мои задания и побывать в волшебной стране, перед тем как он пойдет в школу."

"По мере выполнения заданий  вам необходимо  перевернуть части слова  и отгадать название волшебной страны на доске". (Слово ВЕЖ-ЛИ-ВОСТЬ.)

Стук в дверь. Появляется Буратино.

Буратино:

Здравствуйте детишки,

Девчонки и мальчишки!

Иду я в страну, не помню названия…

Получать какие-то знания -

 по-моему "Этикет", вы мне верите или нет?

Путь мой не близкий.

Согласно записке,

Должен я пройти испытания,

 Вместе с вами выполнить задания.

Логопед:

"Ну что ребята, поможем Буратино вспомнить что это за волшебная страна?"

Задание первое.

Буратино:  "Эх, голова моя - дощечка!"

Логопед:  "Игра -"Доскажи словечко"".

Загадки-договорки

Буратино: "Молодцы ребята,  можно перевернуть первую часть волшебного слова!" (Буратино переворачивает первый слог  ВЕЖ-).

Логопед: "Задание второе - дело непростое!" (Раздает детям ребусы для разгадывания.)

В пазлах случилась поломка,

Расшифровать нужно головоломку.

Ребусы разгадайте,

По картинкам и знакам слова составляйте.

Буратино: "Ой, ребята! Вы такие умные - молодцы! Переворачиваем  следующую часть слова   - слог  -ЛИ -".

Физкультминутка. Движения по тексту.

Буратино потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Логопед: "Задание третье - будьте приветливы!"

Много звуков есть на свете: шелест листьев, плеск волны,

 а бывают звуки речи, их мы точно знать должны.

Просим внимания - "История о недопонимании"!

Встретил жук в густом лесу симпатичную осу.

Ах, какая модница, поЖвольте поЖнакомиться?

УваЗаемый прохоЗый, ну на Сто это похоЗэ?

Вы не представляете, как вы Сэпелявите!

И красавица оса улетела в небеса.

Штранная гражданка, наверно иноШтранка!

Логопед: "Ребята, почему Жук и Оса не поняли друг друга?"

(Дети определяют и исправляют  ошибки героев)

Буратино: "А, так вот, что бывает, когда звуки речи не исправляют. Ребята, а для чего нужно правильно говорить?"

Дети: "Чтобы люди понимали друг друга, могли общаться друг с другом, научились читать, писать".

Логопед:

Ребята!

Мы поможем насекомым

Сделать звуковой анализ слова!

А слово это такое - слушайте загадку!

Растает даже ледяная глыба
От слова теплого… (Спасибо).

Дети выполняют звуко-буквенный анализ слова СПАСИБО.

Буратино:

"Ой, ребята, мне уже не терпится перевернуть третью часть этого волшебного слова! (Переворачивает.)

Логопед: "Ребята, давайте все вместе прочитаем какое волшебное слово у нас получилось?"

Дети читают: ВЕЖЛИВОСТЬ

Буратино:   "А, вспомнил! Мальвина отправила меня в волшебную страну Вежливости, поучиться хорошим манерам, прежде, чем я попаду в школу!

В этом городе люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу,  любят делать друг другу подарки, говорят добрые и вежливые слова.

Большое спасибо, ребята!  Благодаря вам,  теперь я вежливый, умный и благоразумный мальчик! И Буду хорошо учиться в школе! "