занятие по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 113 комбинированного вида Невского района

Санкт-Петербурга

  Конспект занятия

 по образовательной области

«Речевое развитие»

(раздел «Развитие речи»)

для детей средней группы компенсирующей направленности с ТНР

Тема «Путешествие в сказку»

Составитель: воспитатель Гусева Ю.Л.

Санкт-Петербург  

2025 г.

Цель: Развитие лексико-грамматического строя речи.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Уточнять, расширять и активизировать словарь детей;

- Учить использовать в речи простые предлоги «под, около, за, между, на»;

- Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

Коррекционно-развивающие:

- Развивать диалогическую речь;

- Развивать зрительно - слуховое внимание, восприятие;

- Развивать мышление, память;

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к сказкам;

- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности;

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые.

Оборудование: колонка.

Демонстрационный материал: Фигурки животных, домик, картинки-декорации, стаканчики, облачка на палочках.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций по сказке.

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети здороваются.  

Воспитатель: Утром в детский сад пришло письмо. Сейчас я его вам прочитаю.

Воспитатель читает письмо.

Здравствуйте, ребята!

 Случилась со мной беда.

В поле  стоял теремок,

Он не низок, не высок,

Звери разные там жили.

Жили дружно, не тужили!

Но полез я в теремок.

Ах, я косолапый!!!

Раздавил я теремок

Своей огромной лапой

Звери очень испугались,

Сразу звери разбежались.

 Теремок вновь построил я,

Но где теперь мои друзья?

Вы ребята, приходите,

Друзей найти мне помогите.

Как выдумаете, кто это и откуда прислал нам письмо?

Ответы детей.

Воспитатель: Письмо прислал нам медведь из сказки «Теремок». Что же у него случилось? Чем мы можем ему помочь?  

Ответы детей.

Воспитатель: Все звери испугались и разбежались. Мы можем помочь ему отыскать друзей. Я предлагаю, отправиться в сказку, на помощь медведю. Вы согласны?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда возьмемся за руки, крепко-крепко закроем глазки. Я буду произносить волшебные слова, и мы перенесемся в сказку.

  Звучит волшебная музыка. Дети встают, берутся за руки.

Воспитатель: Вас я за руки возьму. Волшебство я призову,

                         Чудо в гости к нам придет, в сказку нас перенесет.

Ребята, посмотрите, вот мы и в сказке.  

Воспитатель обращает внимание детей на стол, там изображена полянка на которой стоит теремок и рядом с ним медведь.

Воспитатель: Посмотрите какая чудесная, летняя полянка. Но кто же это на полянке такой грустный?

Ответы детей.

Воспитатель: Это медведь. Подойдем к нему поближе.

Здравствуй, Мишка! Мы с ребятами получили твое письмо и пришли к тебе на помощь. Звучит аудиозапись: медведь здоровается с детьми и просит помочь вернуть его друзей на полянку.

Воспитатель: Ребята, чтобы помочь медведю, нам нужно вспомнить, кто жил в теремке.

Кто первым увидел в поле теремок?

Ответы детей.

Воспитатель: Первым теремок увидела мышка. А кто после мышки появился около теремка?

Ответы детей.

Воспитатель: Далее около теремка появилась лягушка. Кто следующим к теремку прискакал?

Ответы детей.

Воспитатель: Следующим был заяц. А после зайца кто поселился в теремке?

Ответы детей.

Воспитатель: После зайца в теремке поселилась лиса. Кто же пришел к теремку после лисы?

Ответы детей.

Воспитатель: После лисы пришел волк. Кто же пришел к теремку последним?

Ответы детей.

Воспитатель: Последним к теремку пришел медведь.  В теремке жили мышка, лягушка, заяц, лиса, волк и медведь. Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк и медведь- это кто?

Ответы детей.

Воспитатель: Это животные. Как одним словом их можно назвать?

Ответы детей.

Воспитатель: Если это дикие животные, то где они все живут? 

Ответы детей.

Воспитатель: Они живут в лесу. Отправляемся в лес и медведя возьмем с собой. А что бы идти нам веселее, повторяйте за мной движения.

 Дети вместе с воспитателем передвигаются по группе.

По дороге мы идем.                                              (шагаем)

Путь далек, далек наш дом.

В жаркий день

Мы сядем в тень.                                                  (присядем на корточки)

Поднимайтесь,                                                     (поднимаемся, руки вверх)

Руки вверх,

Шевелитесь, пальчики,                                       (шевелим пальчиками обеих рук)

Так шевелят ушками серенькие зайчики.

Крадемся тихо, на носочках,                              (двигаемся на носочках)

Как лисы бродят по лесочку.

Волк озирается кругом,                                       (смотрим по сторонам)

И мы головки повернем.

Теперь садимся тише-тише –                             (Садимся на корточки)

Притихнем, словно в норках мыши.

Ходил медведь по лесу, топтался и рычал.      (Ходим вперевалочку) 

Хотел он меда, а где достать не знал.               (Разводим руки в стороны)

Воспитатель: Ребята, посмотрите вот мы и пришли в лес, но животных мы не видим. Наших шагов они испугались, спрятались в лесу. Давайте их искать. А когда мы их найдем, расскажем, где же они были спрятаны.

Дети стоят вокруг стола, где изображена лесная полянка. Дети по очереди находят животное, берут его в руки и рассказывают где оно спряталось используя предлоги «под, около, за, между, на».

Воспитатель: Посмотрите, какие пенечки и бревнышки, давайте присядем отдохнуть.

Перед детьми мягкие блоки в виде бревнышек.  

Всех друзей для медведя мы нашли. А чтобы их помирить, поиграем с ними в игру и их научим. Игра называется «Назови ласково». У вас в руках животное назовите его ласково.

Воспитатель: Какое животное у тебя в руках?

Ответы детей.

Воспитатель: Как мы это животное ласково назовем?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы справились с заданием- помирили друзей. Возвращаемся на полянку к теремку.

Звучит музыка. Дети вместе с воспитателем возвращаются к столу где стоит теремок, расставляют фигурки животных около теремка.

Воспитатель: Вот друзья, для вас теремок, живите дружно.

Отличное у нас получилось путешествие. Мы героям сказки помогли.

Звучит аудиозапись: медведь благодарит детей за помощь и дарит подарок. Воспитатель показывает детям подарок.

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад.  Встанем в круг, возьмемся за руки и закроем глазки.

Звучит волшебная музыка       Снова будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

                                                    За руки держись сильней,

      В детский сад спешим скорей.

Воспитатель: Ну вот мы и вернулись в детский сад. Путешествие было длинным, мы устали, я предлагаю вам присесть на стульчики.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам рассказать, что больше всего понравилось. Сделаем мы это с помощью веселых облачков. Перед вами стаканчики с картинками. На первом нарисована дорога, вы можете сюда поставить облачко, если вам понравилось, как мы шли и изображали животных. В стаканчик со смайликом вы можете поставить облачко если вам понравилось искать животных в лесу. В стаканчик с сердечком – если вам понравилось игра «Назови ласково», а если вам понравилось все путешествие, то в стаканчик с изображением теремка. А если какое-то задание для вас было сложным, то вам понадобятся серьезные облачка.  

На столе расставлены стаканчики. В отдельном стаканчике стоят облачка на палочках.  Каждый ребенок подходит берет одно или несколько облачков, рассказывает, что ему понравилось, что показалось сложным и расставляет их в стаканчики.

Ответы детей.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Вы настоящие молодцы!  У вас все получилось. Я надеюсь, что у нас у всех будет отличное настроение.

Аудиозапись: медведь1

Здравствуйте, мои дорогие!!!

Как же я рад нашей встрече. Как же я рад, что вы на помощь ко мне пришли.

Разбежались мои друзья, кто куда. Напугал их я. Где искать не знаю. Помогите мне, пожалуйста.

Аудиозапись медведь 2: Вот спасибо, так спасибо!!! Вы мне очень помогли, друзей моих вернули. Обещаю вам, что мы будем жить очень дружно в нашем теремке. А для вас у меня есть подарок. Мы вам дарим игру про наше путешествие, чтобы вы его не забыли. Играйте с удовольствием.