Словообразование
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Дидактическая игра «Назови ласково» средняя группа.
Дидактическая задача: учить детей образовывать слова при помощи уменьшительно - ласкательных суффиксов.
Игровая задача: внимательно посмотреть на картинку и назовите уменьшительно-ласкательную форму слова.
Игровые действия: воспитатель произносит фразу, и ребенок должен изменить её так, чтобы слова в ней звучали ласково.
Игровые правила: воспитатель читает фразу, ребенок слушает и преобразует ее в ласковой форме. Если он ошибается, его вариант предлагают выполнить следующему ребенку. За каждое правильно выполненное задание дают фишку. Выигрывает тот, кто наберёт больше фишек и получит в награду наклейку.
Ход игры:
Воспитатель: Ребята, смотрите, что это такое? Не вы ли это оставили, это не ваше? Откуда этот конверт появился здесь? А здесь еще и что-то написано! Давайте я сейчас прочитаю.
«Для ребят».
Ребята, так это же для нас письмо! Нужно прочитать, что написано в письме.
«Дорогие ребята! Пишет вам лесная Фея, собралась я в гости в волшебный лес. И встретила там Бабу-Ягу и поведала она мне историю. " Жил-был добрый суффикс, и решил он отправиться в волшебный лес. Шёл он шёл да заблудился, и увидел мою избушку. Зашёл и увидел, что Баба-Яга сидит и плачет. Он спросил её, почему она так горько плачет. Она сказала, что её назвали грубо, и он решил ей помочь. Суффикс назвал её ласково:"БабУШКа, голубУШКа!"И она его отблагодарила, но вот все остальные предметы, птицы и животные так остались без ласкового слова. Ребята, поможем назвать их ласково?
Лиса хитрая - лисичка хитренькая
Заяц серый - зайчик серенький
Ветка короткая - веточка коротенькая
Шишка длинная - шишечка длинненькая
Ворона черная - вороненок черненький
Снег белый - снежок беленький
Голубое облако – голубенькое облачко
Белый гриб – беленький грибочек
Зеленая елка – зелененькая елочка
Ребята, какие вы молодцы! Вы помогли волшебному лесу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Особенности методик обследования функции словообразования у детей с сохранным интеллектуальным развитием и умственно отсталых школьников
Основные этапы становления словообразования у детей логопедических групп в сравнении с развитием особенностей словообразования у детей с умственной отсталостью....
Дидактические игры по формированию лексико-грамматических категорий и навыков словообразования у детей.
для детского сада...
Формирование навыков словообразования у дошкольников
Формирование процессов словообразования у дошкольников с использованиес произведений устного народного творчества...

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ГРУППАХ
1. Состояние навыков словообразования у детей с нарушением речи.2. Методика обучения навыкам словообразования и введение из в связную речь детей.3. Изготовление наглядного материала по...

Конспект занятия по развитию речи на тему: «Продукты питания» (СЛОВООБРАЗОВАНИЕ НА ПРИМЕРЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ)
Конспект занятия по развитию речи на тему:«Продукты питания»(СЛОВООБРАЗОВАНИЕ НА ПРИМЕРЕОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ) Цель: Расширить словарь детей по теме: «Продукты питания» и научить исп...
Презентация опыта работы на тему "Формирование навыка словообразования у дошкольников с задержкой психического развития с использованием демонстрационного материала регионального содержания"
Данный опыт работы и представленные в нем игры и упражнения могут использоваться в практической деятельности учителями-логопедами и воспитателями логопедических групп при формировании у д...
Использование наглядного материала на зрительный гнозис при формировании словообразования у старших дошкольников
В данной методической разработке показано, как можно использовать наглядный материал на зрительный гнозис при формировании словообразования у старших дошкольников, приведены приме...