конспект занятия по познавательному развитию "Чебурашка в гостях"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

муниципальное дошкольное образовательное автономное  учреждение  № 165

Конспект

по познавательному развитию

 в средней группе

«Чебурашка в гостях»

                                                                                                           Воспитатель:

                                                                                                           Хрупало Л.В.

г. Оренбург

Конспект итогового занятия  в средней группе «Чебурашка в гостях»

Задачи

Обучающие:

• Закреплять порядок следования числительных от 1 до 5;

• Упражнять в сравнивании предметов по величине и в использовании понятий: длинный – короткий;

• Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) ;

• Различать и называть цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

• Выделять группу предметов по цвету;

Развивающие:

• Формировать умение понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно.

Воспитательные:

• Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Методы и приёмы:

• Игровой;

• Словесный (объяснение, постановка проблемных вопросов, задания) ;

• Наглядный (атрибуты, демонстрационный материал) .

Предварительная работа:

• Занятия по ФМП, проведение дидактических игр, индивидуальная работа в свободной деятельности.

Материалы и оборудование

Демонстрационный: домики из картона разных цветов, ткань “речка”,

Раздаточный: корзиночки обозначенные цифрами от 1 до 5, набор геометрических фигур (круги, квадраты, треугольники, полоски “дощечки”, грибочки по количеству детей.

Ход занятия:

Вход детей  под музыку из мультфильма «Голубой вагон»

Ребята,  к нам пришли гости. Давайте поздороваемся.  «Здравствуйте»

Ой ребята, это что такое? Какая-то коробка.  Интересно, что там может быть? Как вы думаете, что там внутри? Давайте посмотрим. (открываем).

-  что это такое? (апельсины)?

- а зачем нам столько апельсинов?

- Давайте посмотрим, может там еще что-нибудь есть?

-  здесь кто-то есть.

- смотрите, кто это?

- и правда чебурашка?

- посмотрите какого цвета он? (коричневого)

- а уши у него какие? (большие, мягкие).  Потрогайте его.

- У него с собой какая-то записка?

- давайте прочитаем.

Здравствуйте, дорогие ребята, я ничего не знаю о временах года. Пожалуйста, расскажите и покажите все, что вы знаете о временах года. Спасибо.

- какие вежливые слова сказал Чебурашка?

- Ну что ребята расскажем и покажем Чебурашке все, что мы знаем.

Задание первое.

                          Снег на полях,

                          Лёд на реках,

                          Вьюга гуляет –

                          Когда это бывает? (Зимой).

-  Давайте для Чебурашки назовем признаки зимы? (зимой сильные морозы, на реке появляется лед, деревья стоят голые без листьев, метели, идет снег …..) .

- кто находится на дереве? Это кто? (снегирь, голубь, воробей)

- как назовем их одним словом? (птицы)

- а как называют птиц, которые не улетают в теплые края? (зимующие)

-чем питаются птицы зимой? ( находят семена, люди делают кормушки)

- а это кто? (лиса, заяц, волк).

- как назвать их одним словом? ( дикие животные). 

- где они живут? (в лесу)

- чем питаются? (заяц-корой деревьев, лиса-ловит мышей и зайцев, белка орехами)

-  Расскажите Чебурашке, какие ваши любимые развлечения зимой?

(катание на горке, санках, коньках, игры с друзьями в снежки)

- Ребята, давайте покажем Чебурашке, как зимой падает снег. Я предлагаю каждому из вас сдуть со своей ладошки снежинку.

Задание второе.

                          Зазвенели ручьи,

                          Прилетели грачи.

                          В дом свой – улей – пчела

                          Первый мёд принесла.

                          Кто скажет, кто знает,

                          Когда это бывает? (Весна.)

-Давайте расскажем Чебурашке о признаках весны?

(холодная и теплая, пасмурная и солнечная, дождливая, зеленая и т.д.).

- Кто весну на крыльях приносит?(птицы.)

- Как называются эти птицы? (перелетные.)

- назовите птиц которые сидят на дереве? (скворец, ласточка)

- а это кто? (медведь, еж)

- а почему они здесь? (потому что они проснулись весной)

- назовите это кто? (бабочка, стрекоза,  жук).

- назовите одним словом? (насекомые)

- а это что? (ландыши, подснежники, ромашки)

- как назвать одним словом? (цветы).

- какое любимое занятие детей весной? (пускать кораблики).

- Давайте покажем, как дети пускают кораблики.

Задание третье.

Ребята с приходом весны у нас разлилась река. И  чтобы перейти на другой берег, нам нужен мостик. Для этого необходимо подобрать дощечку нужной длинны. Вот здесь лежат дощечки разной длины, возьмите по одной и приложите к речке. Чья дощечка подойдёт, по той и пойдём на другой берег. (Дети выполняют задание)

- у кого самая короткая дощечка?

- у кого самая длинная дощечка?

Задание четвертое.

- пока мы переходили через реку, наступило лето

- назовите признаки лета ?

(жаркое, теплое, солнечное, цветут цветы, спеют ягоды).

-  Расскажите Чебурашке какие ваши любимые развлечения летом? (купаться, загорать, играть в разные игры, гулять в парках) садятся за стол.

- смотрите на поляне растут грибы. У вас у каждого на  корзине изображены цифры. Каждый должен собрать в свою корзинку столько грибочков, сколько обозначает цифра. (Опрос каждого ребёнка: сколько он собрал грибов, почему). Молодцы, справились с заданием. Выходим из-за стола, задвигаем стулья. Следить за осанкой.

Физминутка. музыкальная

Задание пятое

Перед нами еще одна чудесная полянка. Что на ней выросло вместо цветов? (Геометрические фигуры) . Какие геометрические фигуры вы видите (Круги, квадраты, треугольники). Ребята, вы знаете, фигурки заблудились. Давайте поможем им найти свои домики. Вот здесь находятся домики. Возьмите любую геометрическую фигуру и поместите её в домик соответствующего цвета. (дети выполняют задание) .

- в желтом домике какие фигуры живут? Треугольники

- сколько углов и сторон у треугольника?

- в каком домике живут квадраты? (в синем)

- почему это квадрат? (у него 4 угла и 4 стороны)

В домике какие фигуры живут?

Чебурашка очень рад, что мы помогли геометрическим фигурам найти дома и освободить цветочное поле.  

Задание шестое.

                          Пусты поля,

                          Мокнет земля,

                          Дождь поливает,

                         Когда это бывает? (Осенью).

- давайте назовем признаки  осени? (листья на деревьях пожелтели, птицы улетают в теплые края, идут дожди, люди собирают урожай, становиться холоднее)

Осенью все животные перепутались и не могут найти свой дом, чтобы в нем провести зиму.

- давайте поможем им найти свой дом.

-какое любимое развлечение осенью у детей? (подбрасывать листья вверх).

Задание седьмое.

-Вот и рассказали и показали мы о временах года Чебурашке. А чтобы он не забыл. Давайте составим картину про все времена года. Садимся за столы. Перед вами листы, а рядом в тарелочках лежат разные элементы и составьте свою картину - зимнею, весеннею, летнею или осеннею, а мы посмотрим, что у вас получится. И подарим Чебурашке. Следить за осанкой.

Итог урока:

- о каких временах года вы рассказали Чебурашке?

- Что вам особенно сегодня понравилось?

- Что было интересно?

- Мне очень понравилось с вами. Вы сегодня были очень внимательны, очень хорошо мне помогали. Чебурашке все очень понравилось и он захотел остаться у нас и подружиться с вами. А какая самая любимая еда Чебурашки?  Как вы думаете?

Сюрпризный момент. Вручение апельсинов детям.