Конспект занятия во второй младшей группе "Встреча с петушком"
план-конспект урока по развитию речи (младшая группа)

Занятие во второй младшей группе «Встреча с петушком».

Задачи

образовательные:

- Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, учить понимать содержание;

- вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие;

- вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на фольклорные произведения, желание слушать и участвовать в рассказывании;

- закреплять знания детей о характерных особенностях сказочных героев;

развивающие:

- учить соотносить речь с движением при воспроизведении потешки;

- развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей.

-  развивать долговременную зрительную и слуховую память;

воспитательные:

- воспитывать бережное, внимательное и чуткое отношение к положительным героям сказки;

- воспитывать культуру поведения во время занятия: уважительное отношение к педагогу и сверстникам

Предварительная работа: Рассматривание домашних птиц на предметных картинках, беседа о них, расширение словаря по данной теме. Знакомство с русским народным фольклором, чтение р. н. сказок «Петушок золотой гребешок ", "Заюшкина избушка", "Кот, петух и дрозд".

Ход ООД

Воспитатель:

- Садимся рядком

Да поговорим ладком.

(в руках у педагога игрушка петушок, прикрытая платочком)

- К нам в гости пожаловал один из героев русских народных сказок. Чтобы узнать, кто это, вы должны отгадать загадку.

- Загадаю вам загадку

Слушайте, ребятки! Кто это?

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами.

Сам рано встает

И другим спать не дает.

Дети: Это петушок.

Воспитатель: конечно, это петух (снимает с петушка платочек).

- Хвост у него яркий, будто с разноцветными узорами.

(Продолжаем знакомиться с петушком)

- Хвост у петуха, бесспорно, очень красивый!

Кто покажет, где у петушка шпоры?

- Кому-нибудь из вас приходилось слышать слово «кожушок»?

- Это старое русское слово и называли так раньше тёплую шубку.

- Ребята, а у петушка есть теплая шубка?

Дети: есть теплые перышки

Воспитатель: Можно сказать, что у петушка теплая шубка из перышек?

Дети: Да, можно.

Воспитатель:

Петушок – петушок,

Покажи свой кожушок!

Кожушок горит огнем.

Сколько перышек на нем?

Раз, два, три, четыре, пять…

Невозможно сосчитать!

-У моей знакомой Машеньки тоже есть петушок (показывает картинки на магнитной доске: домик, петушок, лес). Только солнышко взойдет – ох, и громко он поет!

– Ку-ка-ре-ку! Солнце взошло!

Ку-ка-ре-ку! Утро пришло!

Просыпайтесь, поднимайтесь,

За работу принимайтесь!

Услышит петушка Машенька и сразу встает. От петушка не отстает, про него песенки поет.

(Звучит запись «Кто на свете раньше всех просыпается».)

- А какую потешку мы знаем про петушка?

 (Дети рассказывают хором потешку «Петушок-петушок»)

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

- Петушок всегда так громко кричит, что его слышат все в округе. Но сегодня петушок почему-то молчит. (Представление настольного театра по мотивам русской народной сказки «Петушок и Машенька»)

Взлетел петушок на ворота,

А петь ему неохота.

Пришел бычок,

А петушок – молчок.

Прибежала овечка,

А петушок – ни словечка.

Прибежала курица,

А петушок все хмурится.

- Дети, как вы думаете, почему петушок не поёт?

Дети: заболел, плохое настроение, обиделся, рассердился…

Но вот из дома

Выбежала Машенька,

Улыбнулась петушку,

Он и запел: Ку-ка-ре-ку!

Здравствуй, Машенька-раскрасавица,

Петь для тебя мне очень нравится.

- Дети, почему петушок запел?

Дети: потому что, петушок скучал по Машеньке и не пел, а увидел Машеньку запел от радости.

Кукла Маша поблагодарила петушка. И попросит поиграть с ребятами.

(Русская народная игра «Петух»)

Текст игры:

Трух-тух, трух-тух-тух,
Ходит по двору петух.
Сам со шпорами,
Хвост с узорами.
Под окном стоит,
На весь двор кричит.
Кто услышит,
Тот бежит.

Выбранный считалкой «Петух» выходит в центр круга и громко кричит: «Ку-ка-ре-ку!». Дети разбегаются, «Петух» их пятнает. 

Воспитатель: Петушок с нами играл, играл и вдруг в домик убежал (прячет игрушку в домик). Как вы думаете, кого он испугался? Да это лиса рыжая! Услышала голос петушка и хочет его утащить. Встала под окошко и поет сладким голосом.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку!

(Показывает плоскостную игрушку петух)

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Где горох? (Выглядывает, лиса хватает его)

Воспитатель: Выглянул петушок, а лисе того и надо, хвать его за хвост узорчатый! Стой, лиса, отдавай петушка! Вон сколько здесь ребят, мы его в обиду не дадим! Смотрите, вырвался петушок, только без хвоста остался: все перышки у лисы в лапах остались. Бросила она их, фыркнула и убежала. А я перышки подберу, петушка подзову:

– Петя, петушок, иди к ребяткам, они тебя не обидят, хвостик твой поправят! (Все «лечат» хвостик, вставляя перышки в прорези.)

Петушок: Спасибо вам, ребятки, за доброту вашу, за помощь оказанную.

Воспитатель: Вот и подошло время нам прощаться с петушком, петушку положено вернуться в свой курятник, а нас ждут другие дела.  

- Какие слова прощания и пожелания мы скажем петушку?

Дети произносят пожелания петушку, прощаются и приглашают его в гости. Петух покидает группу.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась сегодняшняя встреча с петушком. Какое у вас осталось впечатление от встречи с петушком?