Открытое занятие по речевому развитию в старшей группе
материал по развитию речи (старшая группа)

«Путешествие в страну сказок»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

Познавательное развитие:

- поддерживать в детях мотивацию познания, созидания;

- поддерживать элементарное экспериментирование с отдельными объектами;

- формировать представления о различных признаках и свойствах предметов;

- создать условия для формирования представления об упорядоченной последовательности при помощи знакомства со сказкой.

Физическое развитие:

- расширять диапазон двигательной активности детей;

- упражнять в развитии координации движений;

- обогащать двигательный опыт детей.

Речевое развитие:

- создать условия для инициативного общения ребенка со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности;

- способствовать формированию предпосылок связной речи детей;

- расширять пассивный и активный словарь на основе знакомства с окружающей действительностью и углубления представлений о ней.

Социально – коммуникативное развитие:

- помочь ребенку овладеть различными способами достижения целей;

- формировать способность к принятию критических замечаний относительно результатов собственной деятельности;

- развивать уверенность в себе и своих возможностях; развивать активность, инициативность, самостоятельность;

- поддерживать познавательный интерес к миру.

Художественно – эстетическое развитие:

- упражнять в рассказывании народных сказок;

- пробуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности;

- развивать творческие способности детей.

Образовательные:

- учить узнавать сказку по  предметам;

-совершенствовать умение согласовывать прилагательные с существительными;

- расширить словарный запас;

- закрепить название русских народных сказок.

Развивающие:

- развивать речевую и познавательную активность детей, умение обобщать, делать выводы и умозаключения;

- развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к русским народным сказкам;

- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

Использование современных технологий: игровая, здоровьесберегающая, технология развивающего обучения, технология сотрудничества.

Оборудование: Книги, картина 3 поросенка, игрушки для Д\И «Чудесный мешочек», муз. Колонка, Д/И «Угадай сказку», демонстрационный материал по сказке «Доктор Айболит», мяч, цветок «Цветик семицветик», раскраски цветок «Цветик семицветик».

Предварительная  работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций по сказкам, драматизации  по сказкам, беседа по теме «Сказки».

Методы и приемы:

- сюрпризный момент;

- дидактические упражнения;

- дидактическая игра;

- проговаривание;

- беседа;

- ответы на вопросы;

- обращение к опыту детей;

- педагогическая оценка, поощрения;

Наглядные:

- демонстрация, рассматривание иллюстраций.

Практические:

- решение проблемной ситуации;

- поисковые действия;

- физкультурная минутка;

-пальчиковая гимнастика;

- артикуляционная гимнастика;

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: - Как приятно, что сегодня

Гости к нам сюда пришли.

И не глядя на заботы

Час свободный все нашли.

Воспитатель: -Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними:

«Здравствуйте!»

Включается сказочная музыка: вход бабушки из сказки «Цветик семицветик»

Бабушка: Здравствуйте ребята. Я пришла к вам сегодня ребята ,чтобы вы мне помогли собрать цветок на  котором нет лепестков. Девочка Женя выполняя свои желания все сорвала. А я так хочу  собрать цветочек, помогите мне.

Воспитатель: Конечно поможем бабушка, правда ребята,  а что нужно сделать?

Бабушка: Вы должны выполнить задания. А задания связаны со сказками.

Воспитатель: Тогда мы отправимся в путешествие по сказкам и выполним все задания.

Бабушка: Ребята а вы любите сказки? Сейчас я проверю .

 1 задание «Доскажи сказку»

Бабушка: читает сказку останавливается ребенок продолжает: 

Катится колобок, а на встречу ему зайка……..

Ребенок – колобок , колобок я тебя съем, не ешь меня лучше мою песенку послушай ………

Бабушка: Идет медведь между березками , в горку подымается , с горки спускается устал.

Ребенок- сяду на пенек съем пирожок , а Маша ему из короба не садись на пенек не ешь пирожок неси бабушке, неси дедушке.

Физ.минутка музыкальная  : В темном лесе есть избушка стоит задом наперед,

                                                        В той избушке есть старушка бабушка Яга живет.

                                                         У нее глаза большие , словно огоньки горят.

                                                         Ох сердитая какая , дыбом волосы стоят.

Воспитатель:

Вот по сказке мы гуляли.

И, конечно же, устали.

Мы немного отдохнём,

Дальше в сказку мы пойдём.

Воспитатель: Ты сядь бабушка отдохни, а мы следующее  задание выполним.

2 задание «Рассказ по картинке»

Воспитатель: Ребята  давайте посмотрим на картинку  и узнаем  название сказки. (Три поросенка)

Как зовут героев из сказки?

Почему поросята решили построить  себе дома? (2-3 ребенка)

Из чего поросята строили себе дома? (2-3 ребенка)

Какой герой пришел из леса к поросятам?

Чем закончилась сказка?

3 задание «Будь внимателен» .

Воспитатель: Ребята вы ловите мяч и бросаете его обратно мне со словами которого не хватает названия сказки и имен . «Как зовут героев сказки ?»

Воспитатель:  Волк и семеро – (Козлят)

                           Маша и  – (Медведь)

                           Царевна- (Лягушка)

                           Гуси – (Лебеди)

                           Красная – (Шапочка)

                           Доктор – (Айболит)

                           Золотая –(Рыбка)

                           Заюшкина – (Избушка)

                           Цветик –(Семицветик)

                           Три – (Поросенка)

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

Будем пальчики считать, - сжимаем и разжимаем пальчики кулачки

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок, - на каждое название сказки загибаем поочередно пальчики

Колобок – румяный бок                                       

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад (хлопаем в ладоши)

Бабушка: Трудно сказочку сложить,

                           Но не надо нам тужить,

                           Дружно, весело, умело.

                           Мы скорей взялись за дело.

4 задание Д\И «Что без чего»

Бабушка:  раздает одну половинку карточки, дети ищут вторую половинку.

Например: Золушка без туфельки, баба Яга без избушки и т.д.

5 задание Упражнение для автоматизации звуков  и произношения слогов.

Бабушка: В сказке «Федорено горе» К. Чуковского  от бабушке Федоры убежала вся посуда, давайте покажем как говорила , какие звуки издавала посуда убегая:

И помчались по улице ножи, эй держи, держи , держи  жи-жи-жи.

И кастрюля  на бегу закричала утюгу, Я бегу, бегу, бегу гу-гу-гу.

Вот и чайник за кофейником бежит тараторит , тараторит дребезжит ит-ит-ит.

А за ними блюдца Дзынь ля-ля, Дзынь ля-ля .

И бежит бренчит сковорода , вы куда , куда, куда да-да-да.

Воспитатель: Бабушка они у нас молодцы, много сказок знают.

Бабушка теперь послушай следующую сказку.

Воспитатель: (берет книжку) 6 задание Словесная игра «Закончи предложение»

Воспитатель: читает Доктор Айболит:

Добрый доктор Айболит

Он под деревом сидит,

Приходи к нему лечиться

И корова и волчица,

Всех излечит из целит

Добрый доктор Айболит.

Воспитатель берет  картинку и говорит:

Айболит вылечил лисий хвост.

Айболит вылечил заячьи уши.

Айболит вылечил крокодильи зубы.

Айболит вылечил медвежьи уши.

Айболит вылечил бегемотикам животики.

Бабушка хвалит детей.

Бабушка: 7 задание Д/И «Какой герой пришел?»

Воспитатель: выставляет героев сказок на стол и предлагает  детям рассказать или описать его.

Золушка какая? (маленькая, красивая, нарядная, трудолюбивая ).

Баба Яга какая? (Сказочная, сердитая)

Красная шапочка какая? (красивая, веселая)

Медведь какой? (большой, косолапый , добрый)

Лисичка какая? (хитрая, рыжая)

Поросенок какой? (трудолюбивый, веселый)

Воспитатель: Вот и закончилась наше путешествие  по сказкам.

Ребята вы такие молодцы, вы сегодня решали такие интересные и трудные задания, а самое главное вы помогли собрать цветок для бабушки и теперь он вернется в твой любимый садик.

Бабушка: Спасибо вам ребята, что вы помогли мне собрать цветик семицветик .

Воспитатель: Давайте раскрасим цветик семицветик.