Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Пересказ русской народной сказки «Лиса и кувшин»

Цель: развитие связной монологической речи посредством знакомства со сказкой «Лиса и кувшин».

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с русской народной сказкой «Лиса и кувшин», учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки

Развивающие:

–Развивать умения произносить предложения с разными оттенками интонации (сердитая, просительная, ласковая).

Воспитательные:

- Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Словарная работа:

Словарная работа:

«Жать» – это значит срезать под корень колосья пшеницы, ржи, убирать урожай с поля;

«подобралась» - тихо подбежала;

«вылакала» - выпила; «кувшин не отстает» - не отпускает.

Материал и оборудование:

Иллюстрации к сказкам, презентация Power Point, проектор, мнемотаблица,

Ход:

Воспитатель: - Ребята, давайте улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего настроения. А оно нам сегодня пригодится. Я хочу пригласить вас познакомить с одной интересной сказкой, чтобы сказку прочитать, её название сначала придётся угадать!

Название зашифровано в двух загадках.

Вот первая загадка:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса,

А зовут её … (лиса)

– А вот вам и вторая загадка:

Горлышко узкое,

Круглые бока.

Нужен нам для молока.

И даже в жаркий день всегда

В нём холодная вода. (Кувшин)

Воспитатель: перед нами и ответ. Вы догадались, как называется эта сказка?

(«Лиса и кувшин»)

Воспитатель: «Ребята, существует много сказок про лису. А какие сказки знаете вы, где лиса является главной героиней?»

Ответы детей: «Лиса и журавль», «Волк и лиса», «Заюшкина избушка», «Лиса и Кот» и др.

Воспитатель: Молодцы, много знаете сказок о лисе.

Первое чтение сказки «Лиса и кувшин»

Воспитатель: Ребята, усаживайтесь удобнее, я расскажу сказку «Лиса и кувшин». Вам в сказке встретятся незнакомые слова, чтобы они были понятны, я вам их сейчас объясню.

Словарная работа

«Жать» – это значит срезать под корень колосья пшеницы, ржи, убирать урожай с поля.

«подобралась» - тихо подбежала;

«вылакала» - выпила;

«кувшин не отстает» - не отпускает.

Беседа с детьми по содержанию сказки.

Воспитатель: - о чём рассказывается в этой сказке?

Дети: - о лисе, и кувшине.

Воспитатель: - как лиса сначала разговаривала с кувшином?

Дети: - ласково, она его просила.

Воспитатель: - какие слова говорила? Произнесите эти слова так, чтобы все поняли, что лиса говорит ласково.

Дети: - ну, кувшин, пошутил, да и будет, - отпусти же меня, кувшинушко! Полно тебе, голубчик, баловать, — поиграл, да и полно!

Воспитатель: - как лиса стала потом разговаривать?

Дети: - сердито, она угрожала кувшину.

Воспитатель: - какие слова она говорила? Произнесите их, чтобы было понятно – лиса говорит сердито.

Дети: - погоди же ты, проклятый, не отстанешь честью, так я тебя утоплю.

Воспитатель: - чем заканчивается сказка?

Дети: - побежала лиса к реке и давай кувшин топить. Кувшин-то утонуть утонул, да и лису за собой потянул.

Воспитатель: - какой показана лиса в этой сказке?

Дети: - лиса показана хитрой, она подобралась к кувшину и вылакала молоко. Сначала притворилась ласковой, а потом сердито стала разговаривать с кувшином.

Ребята, а как вы думаете, почему кувшин утонул? (он наполнился водой и стал тяжелым.)

Да, вы правы.

Можно сказать, что кувшин утонул, как камень и потянул за собой лису

Кого вам жалко в этой сказке? Ответы детей.

Лису, потому что она утонула. Кувшин, потому что он утонул

Бабушку, потому что у нее украли молоко.

Повторное чтение сказки

-А теперь я вам предлагаю с помощью таблицы пересказать сказку.

Работа по мнемотаблице. Пересказ сказки с использованием мнемотаблицы (два – три ребенка)

Подведение итогов

Воспитатель:

- С какой русской народной сказкой мы познакомились? («Лиса и кувшин»)

- Чей пересказ вам понравился больше?

- Молодцы.