конспект по речевому развитию
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 «Вишенка»

Конспект занятия по речевому развитию в ясельной группе
Тема: «Петушок — золотой гребешок»

Выполнила:

воспитатель первой квалификационной категории

Пушкарёва Е.А

Г.о.г. ВЫКСА 2025

Конспект занятия по речевому развитию в ясельной группе
Тема: «Петушок — золотой гребешок»

Цель: Формирование речевой активности детей через знакомство с народным фольклором.

Задачи:
1. Образовательные: Учить детей узнавать в игрушке петушка, называть его части тела (гребешок, бородка, хвост); побуждать повторять за воспитателем слова потешки и звукоподражание («ку-ка-ре-ку»).
2. Развивающие: Развивать артикуляционный аппарат, слуховое внимание и мелкую моторику.
3. Воспитательные: Воспитывать доброе отношение к животным, вызывать эмоциональный отклик от игры.

Материалы и оборудование:
Красивая игрушка — петушок (яркий, с выразительным гребешком).
Домик-теремок (или ширма).
Блюдце с зернышками (горох или фасоль для демонстрации).
Аудиозапись голоса петуха (по желанию).



 Ход занятия:

1. Организационный момент (Сюрпризный момент)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый домик стоит! Кто же в домике живет? Хотите узнать?
Воспитатель включает аудиозапись «Ку-ка-ре-ку!» или имитирует голос сам.
Воспитатель: Кто это так громко поет, деткам спать не дает?
Дети: Петушок!
Из домика «выходит» Петушок (игрушка).

2. Основная часть (Рассматривание игрушки)
Воспитатель: здравствуй, Петушок! Посмотрите, ребята, какой Петушок нарядный.
Воспитатель: что это у Петушка на голове? Это гребешок. Какого он цвета? (Красный).
Воспитатель: А под клювом что? Это бородка. Тоже красная.
Воспитатель: А посмотрите, какой у Петушка хвост — большой, красивый, масляная головушка!
(Воспитатель дает детям погладить Петушка, побуждая называть части: гребешок, хвост).

3. Чтение потешки
Воспитатель: Петушок очень любит, когда про него рассказывают стихи. Послушайте:
Петушок, петушок, золотой гребешок,
Масляна головушка, шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь, голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Как Петушок поет? Давайте все вместе громко: «Ку-ка-ре-ку!» (Дети повторяют). А теперь тихо, как маленькие петушки... (Дети шепчут).

4. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика
Воспитатель: Наш Петушок проголодался. Давайте его покормим.
Упражнение «Клюем зернышки»: Складываем пальчики в «клювик» и стучим по ладошке: «Клю-клю-клю».
Упражнение для язычка: Давайте покажем, как Петушок зернышки клюет (быстро кончиком языка стучим по верхним зубкам: т-т-т-т).

5. Подвижная игра «Кот и петушки»
Воспитатель: Ребята, пока Петушок клюет зернышки, мы с вами превратимся в маленьких петушков. Выходите на коврик!
Дети ходят, высоко поднимая колени, машут крыльями:
«Трух-тух, трух-тух-тух! Ходит по двору петух!»
Воспитатель берет игрушку кошку:
«Кошка просыпается — петушки разлетаются!»
(Дети убегают на стульчики).

6. Рефлексия (Заключение)
Воспитатель: Петушку очень понравилось у нас в гостях!
Кто к нам приходил? (Петушок).
Как он поет? (Ку-ка-ре-ку).
Что мы ему подарили? (Зернышки).
Воспитатель: Петушок говорит вам «до свидания», он пойдет других деток будить. Давайте помашем ему рукой.



 Советы воспитателю для этого занятия:
1. Интонация: Говорите за петушка выразительно, чуть выше обычного голоса, чтобы привлечь внимание малышей.
2. Договаривание: Когда читаете потешку второй раз, делайте паузы в конце строчек, чтобы дети сами вставляли слова: «Золотой... (гребешок)», «Шелкова... (бородушка)».
3. Тактильный контакт: В яслях важно, чтобы ребенок потрогал персонажа. Это создает эмоциональный мостик и стимулирует желание говорить.
4. Многократное повторение: Слово «Ку-ка-ре-ку» — это сложная звуковая

конструкция. Хвалите детей за любую попытку его произнести