Конспекты
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

#1075;

Конспект занятия по развитию речи первой группе раннего возраста

Тема: «Рассматривание и описание игрушки «Собака»

Цель: учить детей внимательно рассматривать игрушку и описывать ее с помощью вопросов воспитателя; понимать и отвечать на поставленные вопросы в определенной последовательности. Обогащать словарь детей словами – название игрушки, признаками, действиями. Формировать умение детей при рассматривании игрушки выделять и называть ее цвет, размер, особенности внешнего вида, из чего сделана. Развивать артикуляционный аппарат звукоподражанием, связную диалогическую речь, память, творческое мышление, внимание. готовить детей к составлению описательных рассказов, участию в коллективной беседе. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Методы и приемы:

- наглядная – игрушка;

- словесные – вопросы воспитателя,

- художественное слово,

- объяснение, поощрение.

Подготовка к занятию: А.М. Бородич «Методика развития речи детей». А.М. Богуш «Занятия по развитию речи детей в дошкольных учреждениях. Ф.А. Сохина «Развитие речи детей дошкольного возраста»

План занятия.

Вводная часть. Заинтересовывающий момент.

Основная часть. Рассматривание игрушки и описание по вопросам воспитателя.

Заключительная часть. Описание игрушки. Рассказывание стихотворений об игрушках.

Ход занятия.

- Ребята, сегодня мы отправляемся на прогулку в парк. Давайте станем, друг за другом и пойдем, повторяя слова:

По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Раз, два, раз, два.

- Вот и пришли в парк.

- Ой, ребята, посмотрите, кто это возле дерева стоит?

- Правильно, собачка.

- А зовут ее Жучка!

- Давайте сядем на свои стульчики и рассмотрим Жучка.

(Дети садятся на свои стульчики)

Воспитатель показывает детям игрушечную собачку и спрашивает.

Какая замечательная собачка. Давайте ее рассмотрим:

- Это собака. Зовут его Жучка. У него большие уши и черные глаза.

- Какая это игрушка на ощупь? (воспитатель предлагает ребенку потрогать игрушку)

(Мягкая).

- Правильно, у собачки шерсть мягкая, гладкая.

- Какого цвета шерсть? (белая с черными точками)

- Что находиться на голове у собаки? (ушки)

- А какие красивые глаза! Какого они цвета? (карие)

- Что еще есть у собачки? (лапы)

- Сколько лап у собачки? (воспитатель считает вместе с детьми)

- Правильно, четыре.

-А что любит грызть собачка?

- Жучка любит грызть косточки.

- Ребята, а что еще умеет делать Жучка?

- Он умеет громко лаять.(ответы детей)

-Правильно, молодцы, как же лает собачка?

-Гав, гав, гав!!!

(индивидуальные и хоровые проговаривания.)

- Ребята, собачка хочет, чтобы мы составили маленький рассказ о ней.

-А кто из вас хочет рассказать о собачке?

(Спрашиваю 2 – 3 детей. Помогаю наводящими вопросами.)
Физкультминутка.

Вот наш , Бобик, славный пес!

Гав, гав!

Белый лобик, черный нос,

Гав, гав!

Бобик, Бобик, лапку дай.

Гав, гав!

Сядь, скорее и не лай!

(Собачка догоняет детей)

- Вот, ребята, и закончилась наша прогулка в парк. Кого мы встретили под деревом?

Мы рассмотрели собачку и описали. Вы все молодцы. Все игрушки нужно беречь и любить, не ломать. Бережно к ним относиться, и с ними можно играть.

Длительность занятия 15 минут.