Итоговое занятие по развитию речи в младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Итоговое занятие в младшей группе №11

МБДОУ Детский сад №8 «Ласточка» г.Дюртюли

«Веселое путешествие в страну сказок»

• НОД -  младшая группа6

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

Образовательная область. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе)

- закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее;

- развивать интерес детей к художественной литературе, (русским народным сказкам, авторским сказкам (зарубежным и отечественным);

- закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки;

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

- развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность;

Образовательная область. Познавательное развитие.

- закрепить умение детей выделять и объединять предметы по одному (общему признаку), (транспорт);

- закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

- закрепить умения различать и называть цвета (желтый, синий, зеленый, красный);

- развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;

- воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, вызвать желание помочь им.

Образовательная область. Социально - коммуникативное развитие.

 - развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослым и сверстниками; эмоциональную отзывчивость.

 -воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, целенаправленность, самореализацию.

Образовательная область. Художественно-эстетическое развитие.

-уметь держать правильно карандаш, дорисовывать отдельные части мышки.

- развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия произведений искусства (словесного);

- развивать восприятие художественной литературы – фольклора. (загадки).

Методические приёмы:

Словесные - игровая мотивация, беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные - демонстрация игр, пособий.

Игровые - проведение игр «Назови сказку», Сказка Репка

Оборудование:  книги со сказками; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) разных цветов; коробка со сладостями.

Ход НОД:

Воспитатель. Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости! Давайте с ними поздороваемся.

Игра «Здравствуйте, гости!».

Здравствуйте, ладошки. Хлоп - хлоп - хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ - топ - топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх - плюх - плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок - чмок - чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк - щелк - щелк.

Здравствуй, мой носик. Бип - бип - бип.

Здравствуйте, гости, всем привет!

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам вместе со мною отправиться в путешествие, в страну сказок. Там нас ждут интересные задания, интересная сказка,  вы  сможете показать свои знания и умения . И если все выполним правильно, в конце путешествия вас будет ждать сюрприз.

Воспитатель. Вы согласны отправиться в путешествие, в страну сказок?

Дети: Да

Воспитатель. Скажите, ребята, на чем можно путешествовать?

Дети. На машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде, на корабле и т.д.

Воспитатель. Как одним словом назвать всё то, что вы сейчас перечислили?

Дети. Транспорт.

Воспитатель:  Мы сегодня с вами отправимся в путешествие на автобусе. Но прежде чем сесть на поезд, нужно купить билеты и занять свои места. Занимайте пожалуйста свои места (билеты-геометрические фигуры, на спинке стула приклеены тоже геометрические фигуры).

Едет-едет наш автобус,

Крутит, крутит колесом.                     (вращаем сжатые кулачки)

Едет-едет наш автобус,

Крутит, крутит руль, руль           (изображаем как крутим руль)

Едет-едет наш автобус,

Дворниками бжик-бжик бжик-бжик      (параллельно двумя руками влево-вправо)

Едет едет наш автобус,

Крутит, крутит колесом.

Двери открываются — двери закрываются.             (ладошки сводим и разводим)

Едет-едет наш автобус,

Крутит, крутит колесом.

Едет-едет наш автобус

Всем сигналит биииииип        (нажимаем себе на нос)

Остановка : «Сказочная»( Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором разложены детские книги, рисунки)

Воспитатель. Дети, посмотрите, какие красивые и интересные здесь книги. В каждой из них живут герои ваших любимых сказок. Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения.

Воспитатель. Ребята, вы любите отгадывать загадки?

Тогда слушайте внимательно и ответьте, про кого загадка ?

1.Удивительный народ

Вместе вышли в огород,

Вот друг друга держат крепко,

Потянули…Вот и… («Репка»).

2. Как то мышка невеличка

На пол  сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!  («Курочка Ряба»).

3.Из леса  птицы прилетают,

Детишек малых забирают,

К Яге в избушку их несут

И в детской сказочке живут   («Гуси-лебеди»).

4. . Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? (« Семеро козлят»).

5. В этой сказке всё отлично:

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной,

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Название этой сказки…. (Маша и Медведь).

6.Он не низок, не высок,

В нем для всех есть уголок.

А медведю нет местечка

Ни в прихожей, ни у печки,

В спальне тоже тесновато.

Убирайся, косолапый!

Но на крышу он полез,

Задрожал зелёный лес.

Все пустились наутёк,

Поломался… («Теремок»).

7.Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил. («Красная Шапочка»).

8. На сметане мешан,

На окошке стужен,

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок все ж попался …. («Колобок»).

9. Возле леса на опушке, трое их живут в избушке.

Там 3 стула и 3 кружки, 3 кроватки, 3 подушки (3 медведя)

Воспитатель: Молодцы хорошо знаете сказки, теперь можно идти  дальше?

Мы очутились с вами в сказке.. постановка сказки репка

 Сказка репка.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы выберем артистов. Ну-ка, Аня, покружись. И в репку превратись.

Ребёнок кружится, воспитатель одевает ей маску. Аналогично распределяются роли других персонажей.

Остальные детки будут зрителями.

Воспитатель: Итак, сказка начинается.

Воспитатель: Посадил дед репку. (Дед «сажает» репку.) Выросла репка большая, пребольшая. («Репка» встает на ножки.) Стал дед репку из земли тащить. Тянет – потянет, вытянуть не может. Зовет на помощь бабку.

Дед: Иди, бабка репку тянуть. (появляется бабка)

Все вместе. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут.

Воспитатель: Бабка зовет на помощь внучку.

Бабка: Внучка, иди репку тянуть. (Появляется внучка)

Все вместе. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут.

Воспитатель: Внучка зовет на помощь собачку Жучку.

Внучка: Жучка, иди репку тянуть. (Появляется Жучка)

Все вместе. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут.

Воспитатель: Жучка зовет на помощь кошку.

Жучка: Кошка, иди репку тянуть. (Появляется кошка)

Все вместе. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянуть не могут.

Кошка: Мышка, иди репку тянуть. (Появляется мышка)

Все вместе. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, вытянули репку.

Воспитатель: Артисты поклонились. Молодцы, давайте похлопаем.

Воспитатель: Ребята, давайте и мы с вами посадим репку. Встанем на физкультминутку.

 Быстро бегает мышонок,

 Возле незаметных норок

Вот почуял он беду-

Сразу спрятался в нору,

 Осторожно выглянул,

Шею свою вытянул:

-Нет лисы! Нет кота!

 Ах, какая красота!

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие . Ребята мы  дошли с вами к  до мастерской и видим столы , что мы видим на них? Шаблоны рисунка мышки, но чего-то у нее не хватает ? Правильно усов и хвостика! Какие усы у мышки? короткие, а какой хвостик? Правильно длинный! Давайте нарисуем мышке хвостик и усы. Молодцы, какие у нас получились замечательные мышки.

Воспитатель. Ну вот, ребята, на этом наше путешествие закончилось, давайте сядем на автобус и вернемся  обратно в группу.

Едет-едет наш автобус,

Крутит, крутит колесом.                     (вращаем сжатые кулачки)

Едет-едет наш автобус,

Крутит, крутит руль, руль           (изображаем как крутим руль)

Едет-едет наш автобус,

Дворниками бжик-бжик бжик-бжик      (параллельно двумя руками влево-вправо)

Едет едет наш автобус,

Крутит, крутит колесом.

Двери открываются — двери закрываются.             (ладошки сводим и разводим)

Едет-едет наш автобус,

Крутит, крутит колесом.

Едет-едет наш автобус

Всем сигналит биииииип        (нажимаем себе на нос)

Вот и приехали мы с вами обратно в группу, интересное было путешествие?

Давайте вспомним, где мы сегодня побывали. Что вам больше всего понравилось во время путешествия?(ответы детей) Вы прекрасно справились со всеми заданиями, которые встречались у вас на пути.

-Дети, но где же сюрприз? Давайте мы его поищем. (Дети находят красивую коробку со сладостями, воспитатель раздает их детям).

Конспект

итогового занятия

в младшей группе №11

МБДОУ Детский сад №8 «Ласточка» г.Дюртюли

«Веселое путешествие в страну сказок»

Провела: Янгличева А.А.

2025г.

Вот мы в автобусе сидим,
И сидим, и сидим,
И из окошечка глядим —
Всё глядим!  

1 Глядим назад, глядим вперёд —
Вот так вот, вот так вот!

 1 Ну что ж автобус не везёт —
Не везёт?  

1 Колёса закружились —
Вот так вот, вот так вот!  1

 Вперёд мы покатились —
Вот так вот!

 1 А щётки по стеклу шуршат —
Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик!

 1 Все капельки смести хотят —
Вжик-вжик-вжик!  

1 И мы не просто так сидим —
Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
Мы громко-громко все гудим —
Бип-бип-бип!  

1 Пускай автобус нас трясёт —
Вот так вот, вот так вот!  

1 Мы едем-едем всё вперёд —
Вот так вот!  1