Конспект игрового занятия по речевому развитию "Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая гимнастика «Тесто мнем, мнем, мнем», «Строим дом»

Коммуникативная

Беседа, словесные игры, вопросы.

Изобразительная

Лепка «Колобок»

Игровая

Игры: «Теремок», «Накорми курочку»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

2

3

4

5

Организационный момент:

Воспитатель: Что это за сундучок стоит? Волшебный, сказочный. Заглянем в него?

(Воспитатель открывает сундучок, достает книжку, открывает первую страницу)

- Ребята, это же книжка! Со сказками!

- А вы любите сказки?

Воспитатель: И я тоже люблю.

- А какие вы знаете сказки?        

(Воспитатель перелистывает страницу)

Воспитатель: Что на страничке нарисовано?

Воспитатель: Наверное, книжка приглашает нас в путешествие по сказкам.

- А на чем мы туда поедем?

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться «В гости к сказкам». В мир, где живут сказки.

Я буду паровозом, а вы вагончиками. Прицепляйтесь, поехали.

Первая остановка: Сказка «Колобок»

Воспитатель: А вот и первая остановка. Интересно, в какую сказку мы попали? (Колобок)

(За столом бабушка лепит тесто)

Бабушка: - Здравствуйте, дети!

Бабушка: - Да вот, по амбару помела, по сусекам поскребла, набрала муки, замесила тесто. Испеку колобок для вас. А вы мне помогайте.

Пальчиковая гимнастика

Тесто мнем, мнем, мнем

(Очень энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки одновременно и поочередно)

Тесто жмем, жмем, жмем!

Колобок мы испечем

(Руками совершаем движения как будто лепим снежки)

Тесто мнем, мнем, мнем

(Очень энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки одновременно и поочередно)

Тесто жмем, жмем, жмем!

Колобок мы испечем

(Руками совершаем движения как будто лепим снежки)

Воспитатель: Вот и готов наш колобок. Подуйте на него, остудите.

Бабушка: Спасибо вам, ребята!

Воспитатель и дети:

Ну, а нам с ребятами пора отправляться дальше в наше сказочное путешествие! Поехали, ребята?

Вторая остановка: Сказка «Теремок».

(Перед детьми стоит красивый теремок, рядом куклы би-ба-бо: лягушка, мышка, зайка, лисичка, волк и медведь.)

Воспитатель:- Как вы думаете, в какую сказку мы попали сейчас?

Стоит в поле …

Он не низок …

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Воспитатель: - Вы хотите поиграть со зверюшками из теремка?

Воспитатель:

- Сейчас мы все будем мышками. Мышка тихо бежит, на носочках.

- А теперь превращаемся в лягушек. Лягушки прыгают с кочки на кочку.

- Вот волк идет.

- А за ним медведь косолапый, неуклюжий.

Пришел медведь и уронил теремок.

- Ой, что же делать? (построить новый теремок)

- Поможем зверюшкам построить теремок?

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Строим, строим, строим дом,

(кулачки ударяются друг об друга)

Будет всем уютно в нем.

Строим крышу

(делаем из ручек крышу на голове)

И окно.

(показываем ручками окно) 

Будет в домике светло! (хлопаем)

Воспитатель: Молодцы, построили для зверей новый и красивый дом!

Ну, а нам отправляться дальше в наше сказочное путешествие! Нас ждет другая сказка.

Третья остановка: сказка «Курочка Ряба»

(Перед детьми стоит столик, а за ним сидят дед и бабка, а рядом курочка Ряба)

Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, как называется эта сказка?

Воспитатель: Правильно, это сказка «Курочка Ряба».

А почему дед и бабка плачут? (Потому что мышка бежала и яичко разбилось)

- Давайте накормим курочку волшебными зернышками, чтобы она снесла новое яичко.

- Возьмите из большой миски зернышки и отнесите курочке в миску.

Игра «Накорми курочку»

(воспитатель произносит потешку)

Курочка моя,

Умница моя.

Вот зерно, водичка -

Дай ты мне яичко.

Воспитатель: У курочки еще цыплята есть. Их тоже надо покормить. Курочка большая, а цыплята маленькие. Курочке большие зернышки, а цыплятам маленькие.

(У каждого ребенка за столом цыпленок, маленькая миска. На столе большая миска с зернами)

- Берите маленькие зернышки и покормите цыплят.

Воспитатель: Ребята, смотрите, Курочка Ряба яичко снесла, не одно, а два. (Показывает)

- Какое это яичко?

- А это?

Воспитатель: Одно большое, другое – маленькое. Отдадим их бабушке и дедушке.

- А нам пора возвращаться.

Итог.

Воспитатель: Скажите, в каких сказках мы с вами побывали?

Воспитатель: Мы сегодня не просто побывали в сказках, мы сделали много добрых дел. Мы помогли героям сказок.

 - Кому мы с вами помогли?

- Вот наше сказочное путешествие и закончилось. Закрываем книжку со сказками, убираем в сундучок. До следующей встречи!

Дети заходят в зал  и видят сундучок на столе.

Дети: Да.

Дети: «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок»

Дети: Поезд

Дети: На поезде

Дети под музыку едут, имитируя поезд. 

Дети: - Здравствуй, бабушка!

Дети: - Что ты делаешь?

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети дуют.

Пожалуйста, бабушка!

Дети «садятся в поезд» и едут до следующей остановки.

Дети: … теремок

          … не высок

Дети: Зайка- побегай-ка, лягушка- квакушка, мышка- норушка, лисичка- сестричка, волчок- серый бочок, медведь косолапый

Дети: Да

Дети бегут на носочках друг за другом.

Дети прыгают на двух ногах с продвижением вперед.

Дети показывают походку волка.

Дети показывают как ходит медведь.

Дети: Да

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети садятся в поезд и едут до следующей остановки.

Дети: Про курочку.

Дети выполняют поручение воспитателя.

Дети кормят курочку зёрнами.

Дети кормят цыплят зернышками.

Дети: Золотое

Дети: Простое

Дети под музыку отправляются на поезде, останавливаются у сундучка.

Дети: Колобок, Теремок, Курочка Ряба.

Ответы детей.

Эмоционально-положительный настрой детей.

Эмоционально-положительный настрой детей.