Лексическая тема недели МЕБЕЛЬ
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Лексическая тема: «Мебель»

Обогащаем и активизируем словарный запас. Закрепляем знания

существительных: мебель, диван, тахта, софа, кровать, шкаф, комод, стол, стул, кресло, табурет, полка, тумбочка, сервант, горка, трюмо, пуфик, гарнитур, мебельная фабрика, магазин, столяр; 

прилагательных: деревянная, пластмассовая, кожаная, велюровая, стеклянная, зеркальная, компьютерная, кухонная, обеденная, детская, твердая, мягкая, жесткая, железная, красивая, удобная, комфортная, современная, офисная, чистая, грязная, старинная, большая, маленькая; 

глаголов: сидеть, лежать, кушать, обедать, работать, читать, писать, отдыхать, спать, вешать, ставить, пилить, спилить, распилить, отпилить, просушить, продать, купить, чистить, вытирать, протирать; 

наречий: красиво, чисто, удобно, уютно, комфортно, мягко, приятно, светло, грязно, темно.

• Отгадай загадки

• Ответьте на вопросы: Следите, чтобы ребенок не опускал предлоги.

• Где хранят одежду? (ОДЕЖДУ хранят в шкафу)
• Где люди обедают? (Люди обедают за столом)
• На чем ты сидишь? (Я сижу на стуле)
• В чем можно сидеть? (можно сидеть в кресле)
• Где хранят книги? (Книги хранят в книжном шкафу, на полке)

• Развиваем фонематический слух и речеслуховую память. Дети повторяют фразы за взрослым:

• ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ – накрываем мы столы.
• НЫ-НЫ-НЫ – стоит кресло у стены.
• ОТ-ОТ-ОТ - под столом играет кот.
• СУ-СУ-СУ – книгу в шкаф я отнесу.
• ШУ-ШУ-ШУ – стульчик дали малышу.
• ЗА-ЗА-ЗА – ляг в кровать, закрой глаза.
• ЖУ-ЖУ-ЖУ – на диване я лежу.
• ЛА-ЛА-ЛА – стул поставлен у стола.

• «Один - много» (употребление существительных в единственном и множественном числе)

• Стол – столы (мебель, диван, тахта, кровать, шкаф, комод, стул, кресло, табурет, полка, тумбочка, сервант, пуфик, гарнитур, мебельная фабрика)

• «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно - ласкательной форме):

• Стол – столик (диван, кровать, шкаф, комод, стул, кресло, табурет, полка, тумба, сервант, ,пуф, гарнитур, раскладушка).

• «Что такое?»: 

• стол, за которым пишут – письменный;
• стол, за которым обедают – обеденный;
• стол, на котором готовят – кухонный;
• полка для обуви – обувная;
• шкаф для книг – книжный.

• «Из чего сделана мебель?» (образование относительных прилагательных)

• Мебель из кожи – кожаная
• Мебель из дерева – деревянная
• Мебель из пластмассы – пластмассовая
• Мебель сплетена – плетёная
• Мебель из пластика – пластиковая
• Мебель из металла – металлическая.

• «Сколько их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):

• Один стол, два стола, пять столов (диван, кровать, шкаф, комод, стул, кресло, табурет, полка, тумба, сервант, буфет, пуфик, гарнитур, раскладушка)

• «Для чего это нужно?» (употребление сложных предложений с союзом «для того, чтобы»)

• Для чего нужен стул? (диван, кровать, шкаф, комод, стул, кресло, табурет, полка, тумба, сервант, буфет, пуфик, гарнитур, раскладушка, мойка).

• Раздели на слоги слова:

• Диван, кровать, шкаф, комод, стул, кресло, табурет, полка, тумба, сервант, буфет, пуфик, гарнитур, раскладушка, мойка.

• «Части мебели» (уметь их показать).

• у стула есть…спинка, сиденье, ножки;
• у стола есть… столешница, ящики, ножки;
• у кровати… каркас, ножки, изголовье, изножье;
• у шкафа… дверцы, стенки, ящики, вешалки, полки, ручки;
• у кресла … спинка, сиденье, подлокотники, ножки.
  

• «Назови наоборот»

• диван длинный, тахта… короткая;
• кресло мягкое, стул… твердый;
• стол тяжелый, табурет… легкий;
• комод большой, полка… маленькая;
• тумба низкая, шкаф… высокий.
  

«Что с чем и с кем дружит?» (Ребёнку надо дать полный ответ).

• Стул «дружит» с кроваткой или тетрадкой? 
• Стол «дружит» с креслом или тестом? 
• Шкаф «дружит» с полкой или иголкой? 
• Кресло «дружит» с диваном или Иваном? 
• Сервант «дружит» с Людой или посудой? 
• Полки «дружат» с книжкой или крышкой? 
• Табурет «дружит» со стулом или мулом? 
• Диван «дружит» с кушеткой или конфеткой?

• «Найди нужную часть» (усвоение предлога «для»)

• Крышка нужна ...для (стола)
• Спинка нужна ...для (стола, стула, кресла, дивана).
• Дверца нужна .. .для (шкафа, тумбочки)
• Ящики нужны ...для (стола, тумбочки, комода)
• Матрац нужен ...для (кровати)
• Подлокотники нужны ...для (кресла, дивана)

• «Употребление предлогов». 

• Возьмите игрушку и поставьте НА стол. Спросите, где находится игрушка.
• ПОД стол,
• НАД столом,
• ЗА столом,
• ПЕРЕД столом,
• ОКОЛО стола.

• «Какие предлоги спрятались?»

• Костя поставил тарелку ___ стол.
• Маша взяла шарф _____ шкафа.
• Картина висит ____ столом.
• Мяч закатился _____ диван.
• Вася достал мяч _______ дивана.
• Бабушка сидит _____ кресле.

• Проговорить и продемонстрировать действия:

• Положи мяч на стул – Я положил мяч НА стул. Я взял его СО стула.
• Положи мяч за стул – Я положил….. Я взял его…. (откуда?)
• Положи мяч около стула – …..
• Положи мяч под стул – …….
• Возьми мяч из – под стула -….

• Игра «Скажи, наоборот» - с мячом.

• Моя кровать новая – а моя кровать старая;
• Моя кровать широкая, а моя кровать узкая;
• Моя кровать большая, а моя кровать маленькая;
• Моя кровать длинная, а моя кровать короткая;
• Моя кровать низкая, а моя кровать высокая;
• Моя кровать легкая, а моя кровать тяжелая;
• У моей кровати матрац мягкий, а у моей кровати матрац твердый;
• У моей кровати полировка светлая, а у моей кровати полировка темная.

• «Для чего нужна мебель?»

• Для того чтобы было нам удобно и комфортно.
• Для чего нужны стулья? (сидеть, читать),
• Для чего нужен стол? (кушать, писать, рисовать, делать разные дела).
• Для чего нужна кровать? (спать, лежать, отдыхать).
• Для чего нужен шкаф? (хранить, вешать).
• Для чего нужна полка? (ставить).

• Игра «Доскажи словечко» (развитие грамматического строя речи, закрепление предлогов, падежных форм имен существительных).

• «Придумай загадку» – описание о мебели.

• У него есть сиденье, спинка, четыре ножки. На нем можно сидеть. Что это? (СТУЛ)

• Игра «Какой предмет лишний?» 

• Стул, стол, шляпа, кровать, диван
• Стол, шкаф, чашка, стул
• Кресло, медвежонок, шкаф, кровать
• Платье, шкаф, стул, диван
• Стол, груша, кровать, стул
• Стол, стул, диван, дом

• «Подбери предмет мебели к признаку».

• Кухонный – (гарнитур, стол, шкаф, сервант);
• Офисный – (стол, стул);
• Спальный – (гарнитур);
• Гостиный – (стол);
• Деревянная – (кровать, тумбочка, банкета, тахта, кушетка, скамейка);
• Пластмассовый – (стол, стул);
• Книжная – (полка);
• Мягкий – (диван);
• Обеденный – (стол);
• Деревянные – (шкафы);
• Кухонные – (серванты, шкафы);
• Удобное – (кресло);
• Красивые – (пуфики);
• Кухонная – (тумба, полка);
• Деревянный – (сервант, стол, трельяж);
• Журнальный - (стол);
• Письменный - (стол).

• «КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?» (предложить ребёнку дать сначала краткий, а затем полный ответ)

• Шкаф сделан из дерева. Какой шкаф?
• Кровать из дерева — ....
• Стол сделан из стекла. Какой стол?
• Полка из стекла - … 
• Стул сделан из  пластмассы. Какой стул?
• Кресло сделано из кожи. Какое кресло?
• Диван из кожи - …
• Диван сделан из  велюра. Какой диван?
• Кресло из велюра — .... 
• Мебель для кукол. Какая мебель?
• Мебель для спальни? Какая мебель?        
• Мебель для кухни. Какая мебель?                          
• Мебель для гостиной. Какая мебель?
• Дом из брёвен. Какой? (Бревенчатый)
• Дом из камня. Какой? (Каменный)
• Дом из кирпича. Какой? (Кирпичный)
• Крыша из железа. Какая? (Железная)
• Окна из стекла. Какие? (Стеклянные)
• Труба из кирпича. Какая? (Кирпичная)

• Рассказать, какая мебель есть на кухне, в спальне, в гостиной. (составить описательный рассказ о каком-нибудь виде мебели по выбору.)

• Это диван. Он стоит в гостиной. Он мягкий, красивый, удобный. У него деревянные полированные ручки и ножки. На диване можно сидеть, лежать. 
• Это шкаф. Он большой, деревянный, коричневый. У него две прямоугольные дверцы, четыре ножки, внутри у него есть полка и вешалка. В него вешают одежду и кладут бельё.

• Прослушай внимательно, повтори по памяти: СТОЛ, СТУЛ, ДИВАН, ПОЛКА.

• Назови эти предметы одним словом. (Мебель)
• Определи количество слогов в этих словах.
• Вспомни, какую мебель ты еще знаешь.
• Расскажи, кто делает мебель. (Столяр).
• Из каких материалов ее можно изготовить. (Из дерева, металла, железа, пластмассы, кожи)

• Употребление предлогов. (воспитатель читает предложение без предлогов, а ребенок подбирает нужное маленькое слово, чтобы предложение стало правильным).

• Ваза стоит … полке.
• Книга упала … полки.
• Кошка спряталась … диван.
• Дети сидели … стола.
• Оля ударилась … угол шкафа.
• Котенок залез … диван.
• Одежду достали … шкафа.

• Сравнение предметов.

• Давайте представим себе, что мы пришли в мебельный магазин и хотим купить в свою квартиру мебель.
• Но мы не можем выбрать, что лучше стул или кресло? 
• Нам необходимо сравнить эти два предмета. Сначала скажите мне, чем они похожи? 
• И на стуле и на кресле можно сидеть; и у стула и у кресла есть сидение, ножки, спинка; и стул и кресло – это мебель.
• А теперь скажите, чем они различаются?

• У кресла есть подлокотники, а у стула – нет;
• кресло мягкое, а стул – жёсткий; 
• стул сделан из дерева, а кресло покрыто тканью.

• А в какие комнаты можно поставить стул? (В кухню, в гостиную, в спальню).
• А кресло куда можно поставить? (Только в гостиную).
• Прежде, чем идти за покупкой, надо решить для какой цели нам нужна мебель и потом уже выбирать.

• Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Мебель я начну считать:                Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки.

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Много мебели назвал -                        Хлопки в ладоши.

Десять пальчиков зажал!                 Поднимают зажатые кулачки вверх.

• Гимнастика Суд-жоу «Мебельный магазин»

Эту мебель мы купили          (ритмично катаем шарик между ладонями)

С папой вместе в магазине. 

Это стул, на нем сидят.                (перекидываем шарик из одной руки в другую)

Это стол, за ним едят.           

На диване отдыхают,

Книги умные читают.

На кровати крепко спят.

Вещи все в шкафах хранят. 

Эту мебель мы купили                 (ритмично катаем шарик между ладонями)

С папой вместе в магазине. 

• Массаж пальцев эластичным кольцом

«У стола четыре ножки...» Самуил Маршак

Надеваем пружинку на каждый палец, начиная с большого пальца на правой (левой) руке

У стола четыре ножки,

По две с каждой стороны,

Но сапожки

И калошки

Этим ножкам не нужны.