Конспект      занятия по развитию речи в младшей группе                                                       Тема: «Описание овощей и фруктов»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

   КОНСПЕКТ

    занятия по развитию речи в младшей группе

Тема: «Описание овощей и фруктов»

Цель: учить составлять описание предмета; упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; активизировать в речи прилагательные (в том числе антонимы); звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [в]—[в']; учить произносить этот звук длительно, на одном выдохе.

Материал: Игрушка зайчонок, муляжи овощей (морковь, огурец, яблоко, помидор), фруктов, мешочек, запись музыкальной игры Е. Железновой « Зайка», мяч.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с овощами. Беседа « Овощи и фрукты - полезные продукты », чтение стихотворений, загадок об овощах, фруктах, ягодах. Художественно - эстетическое развитие по темам: «Овощи на грядке», «Что нам осень принесла?», д/и «Что растёт на грядке и в саду?», «Разложи по тарелочкам», «Жадина» ,сюжетно - ролевая игра «Идём в овощной магазин».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я шла сегодня в детский сад и по дороге встретила зайчонка, он тоже шёл в детский сад. Вот он. Как можно назвать зайчонка ласково?

Дети: Зайчик, зайчишка, зайка, зайка-побегайка.

Воспитатель: Что это у зайчонка?

Дети: Уши.

Воспитатель: Какие у него уши?

Дети: Длинные.

Воспитатель: Правильно, уши у зайчонка длинные. А это что?

Дети: Хвостик.

Воспитатель: Какой хвостик у зайки?

Дети: Короткий.

Воспитатель: У зайчика длинные уши и короткий хвостик. Что умеет делать зайчонок?

Дети: Прыгать, скакать, бегать, грызть морковку.

Воспитатель: Зайка - побегайка, у тебя был мешок. Где он?

Зайка достает мешок.

Вот какой мешок у зайки. А в мешке что-то есть. Интересно, что в мешке? Хотите посмотреть?

Дети:Да
Воспитатель: Но сначала отгадайте загадки, и узнаете ,что лежит в мешке?

Загадки.

Корешок оранжевый под землёй сидит,

Кладень витаминов он в себе хранит,

Помогает деткам здоровее стать,

Что это за овощ, можете сказать?

Дети отвечают: Морковка.

Воспитатель: Какая морковка?

Дети: Длинная, оранжевая.

Воспитатель: Она длинная, оранжевая. Повторим еще раз. Кладёт морковь на стол.

Воспитатель:

А эта загадка, про какой овощ?

Я длинный и зелёный, вкусен я солёный,

Вкусен и сырой. Кто же я такой?

Дети: Огурец.

Воспитатель: Какой огурец?

Дети: Длинный, зелёный.

Воспитатель: Правильно, он длинный, зелёный

Воспитатель:

На кустах тепличных красные плоды,

Толстые, пузатые, узнаешь их ты?

Как большие ягоды на веточках висят

С нетерпеньем просятся в овощной салат.

Дети: Помидор.

Воспитатель: Какой помидор?

Дети: Круглый, красный, большой.

Воспитатель: А как одним словом назвать помидор, морковку, огурец?

Дети: Овощи

Воспитатель: Ребята, а какие овощи вы ещё знаете?

Дети: капуста, лук, картошка, баклажан, перец и тд.

Воспитатель: Где растут наши овощи?

Дети: На грядке.

Воспитатель:

Он круглый, большой, красный. Что это?

Все они растут на ветке,
Любят взрослые и детки!
С них запекают пироги…
И как зовут их?

Дети: Яблоко.

Воспитатель: Какое яблоко?

Дети: Жёлтое, круглое, большое.

Воспитатель: Оно круглое, большое, жёлтое.

(воспитатель достаёт из мешка грушу, мандарин)

Воспитатель: А как одним словом назвать яблоко, крушу,мандарин?

Дети: Фрукты

Воспитатель: Где растут фрукты?

Дети: На дереве.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру.

Игра с мячом «Скажи ласково»

Я вам буду кидать мяч в руки, называя слово, вы кидаете мяч мне, при этом проговаривая, это же слово ласково. Начали: яблоко-яблочко, морковь-морковка, капуста-капустка, огурец-огурчик, помидор-помидорчик, апельсин-апельсинчик, лук-лучок.

Физкультминутка( музыкальная игра « Зайка»)

Мы будем играть. Половина из вас будут зайчиками, а половина – ветром. Как только ветер подует, зайчата будут прыгать, чтобы не замерзнуть. (Часть детей вместе с воспитателем произносят звукоподражание, а остальные прыгают на двух ногах на месте. Затем дети меняются ролями.)

Ветер затихает, и зайчата возвращаются в свои норки.

Воспитатель:

Молодцы ребята.

А сейчас зайчонок будет с вами играть. Он возьмёт какой-нибудь предмет и, не вынимая из мешка, расскажет вам о нем, а вы должны догадаться, что это.

Слушайте внимательно.

Она длинная, оранжевая. Что это?

Он круглый, красный. Что это?

Оно круглое, красное. Что это?

Оно круглое, жёлтое. Что это?

После того как предмет называется, кто-нибудь из детей выходит к столу, достаёт его и рассказывает: «Это огурец, он длинный, зелёный».

Если ответ неполный, воспитатель помогает ребёнку вопросами («Какой? Длинный или короткий?» и т.п.).

Если ребёнок скажет о яблоке «помидор», воспитатель просит зайку ещё раз повторить «загадку», выделяя голосом местоимение и окончания прилагательных.

Послушайте, какое маленькое стихотворение прочитаем мы с зайкой:

Ва-ва-ва — в лесу выросла трава.

Ве-ве-ве — сидит Вова на траве.

Чистоговорка повторяется дважды. Затем ее повторяют дети (хором и по одному).

Послушайте слова: трав-в-ва, В-в-вова, хв-в-вост — какой звук есть в этих словах?

Дети отвечают.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Нашему зайчику пора в лес. Давайте попрощаемся с ним.

Итог занятия: Ребята, давайте ещё раз вспомним, кто приходил к нам сегодня в гости? Что приносил зайка в корзинке? А где растут овощи? Фрукты? А какие ещё овощи вы запомнили? В какие игры вы ещё играли?