Конспект занятия в старшей группе "Лиса и волк в русской народной сказке"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема : Русская народная  сказка "Лиса и Волк"

Цель: создать условия для ознакомления  с текстом и главными героями русской народной сказки "Лиса и Волк"

Задачи:

Образовательные:

-формировать знания о сказках;

-обогащать словарный запас.

Развивающие:

-учить оценивать персонажей по их поступкам;

-развивать мышление, творческое воображение, связную речь;

-продолжать формировать умение отвечать на вопросы полным предложением;

-формировать умение подбирать слова родственники.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к русскому народному творчеству;

-воспитывать способность сочувствовать героям сказки.

Предварительная работа:

Чтение сказки "Волк и Лиса". Рассматривание иллюстраций к сказке .

Словарная работа: в процессе пересказа обратить внимание на значение следующих слов:

Воз – повозка, сани.

Калачиком – лежать, прижав конечности к телу, свернувшись.

Не ворохнется – без движения лежать, не шевелится.

Улучила – нашла подходящее время.

Полегоньку – не спеша, осторожно.

Погоревал -  испытал чувство горести, погрустил.

Стянуть – украсть

Прибили – ударили, побили.

Плетусь – медленно идти.

Битый – тот, которого побили.

Прорубь – отверстие, прорубленное во льду реки, озера.

Плутовка – тот, кто хитрит, обманывает.

Коромысло – деревянная палка, для того чтобы носить ведра на плече.

Бежать без оглядки – бежать очень быстро.

Отдуваться – нести ответственность за промахи других.

Поживиться – поесть, полакомится.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация "Образ лисы и волка в русской народной сказке ", задания в конвертах или коробочках (значение выражений из сказки, картинки для расположения согласно сюжету , картинки с недостающим образом ,героем из сказки).

Ход занятия :

Воспитатель: Ребята ,сегодня мы вместе с вами отправимся в путешествие . В страну русской народной сказки.

А что такое сказка , ребята?

Ответы детей: Сказка-это чего не может быть на самом деле. Вымысел.

Воспитатель: А что значит народная сказка?

Ответы детей : Народная- это значит ее при думал народ.

Воспитатель : Абсолютно верно ,ребята! Сказки появились очень давно ,тогда еще не было книг и письменности.   Из поколения в поколение передавались сказки и дошли до наших времен.

Какие вы знаете народные сказки ?

Ответы детей: "Колобок", "Заюшкина избушка", "Репка" и т.д.

Воспитатель: Сейчас я вам покажу иллюстрацию из одной известной народной сказки , а вы скажете как она называется .

(показ слайда "Волк и Лиса")

Ответы детей : "Лиса и Волк".

Воспитатель : Верно ,ребята ! А сейчас ,глядя на картинки мы с вами вспомним содержание этой сказки.

(Показ слайдов, пересказ сказки )

Воспитатель : Молодцы , ребята !Вы прекрасно справились с заданием . И сейчас я вам предлагаю немного поиграть .

(Дети становятся в круг и начинается физминутка.

Шла лисичка по тропинке (изобразить лисью походку)

И несла грибы в корзинке (сложить руки чашечкой)

Пять опят и пять лисичек(показать по очереди ладошки с растопыренными пальцами)

Для лисят и для лисичек ( Снова изобразить лисью походку)

Воспитатель: Прекрасно , ребята . А мы снова с вами возвращаемся к содержанию нашей сказки . Скажите ,пожалуйста, кто является главными героями в сказке?

Ответы детей: Лиса и Волк

Воспитатель  : Абсолютно верно! (Показ слайда лисы) Итак какая она лиса в сказке?

Ответы детей: хитрая , плутовка, обманщица.

Воспитатель : кого она обманула первого в сказке? И как ?

Ответы детей : мужика .Она притворилась мертвой и затем украла всю рыбку.

Воспитатель: а затем кого ?и как?

Ответы детей: волка. Она сначала обманула его , что нужно хвостом ловить рыбу, а затем, что ее побили.

Воспитатель : Верно , ребята ! Давайте сравним образ лисы в сказке и в жизни. (Слайд лисицы из жизни и из сказки). Чем они похожи ?

Ответы детей: рыжая , хитрая . В жизни запутывает охотников , в сказке обманывает .

Воспитатель : Всё верно , ребята ! Не случайно в сказке народ использовал образ лисы . Наблюдая за жизнь лисицы в природе за ее хитрыми повадками был создан сказочный  образ .

А кто же является вторым главным героем в сказке ?

Ответы детей : Волк

Воспитатель : Абсолютно верно!(пальчиковая гимнастика)

Серый волк бежит по лесу

А за ним бежит лиса

Поднялись у них трубою

Два пушистеньких хвоста

Воспитатель : Какой он серый волк в сказке ?

Ответы детей: доверчивый ,глупый  и т.д.

(показ слайда волк из сказки)

Воспитатель :почему волка можно назвать доверчивым?

Ответы : он поверил обманщице лисе и пошел ловить рыбку хвостом.

Воспитатель: почему глупым ?

Ответы детей : он доверился снова лисе , которая его обманула и претворилась битой .

Воспитатель : абсолютно верно , ребята . А какой волк в настоящей жизни?

Ответы детей: злой,голодный.

Воспитатель : абсолютно верно. И сейчас я предлагаю вам выполнить задание по сюжету сказки.

1 задание (в коробочке) в сказке используется много слов ,значение которых предстоит выяснить . Воз – повозка, сани.

Калачиком – лежать, прижав конечности к телу, свернувшись.

Не ворохнется – без движения лежать, не шевелится.

Улучила – нашла подходящее время.

Полегоньку – не спеша, осторожно.

Погоревал -  испытал чувство горести, погрустил.

Стянуть – украсть

Прибили – ударили, побили.

Плетусь – медленно идти.

Битый – тот, которого побили.

Прорубь – отверстие, прорубленное во льду реки, озера.

Плутовка – тот, кто хитрит, обманывает.

Коромысло – деревянная палка, для того чтобы носить ведра на плече.

Бежать без оглядки – бежать очень быстро.

Отдуваться – нести ответственность за промахи других.

Поживиться – поесть, полакомится.

(Воспитатель достает напечатанные выражения ,ребята объясняют смысл)

2 задание :

расположи картинки в нужном порядке

(достаем из коробочки сюжетные картинки, дети располагают их согласно сюжетной последователбности)

3 задание :

приклей недостающего героя на картинке.

(детям раздаются заготовки распечатанные по сюжету сказки на которых не хватает героя.Его нужно найти и приклеить)

Воспитатель: Молодцы ,ребята ! Приглашаю вас на стульчике. (Дети присаживаются со своими заготовками )Предлагаю по очереди рассказать какого героя или образа не было у вас на картинке.

Ответы детей: (выходят со своей работой , по очереди рассказывают кого не хватает на картинке согласно сюжету сказки)

Воспитатель : Молодцы , ребята !Вы прекрасно справились с заданием .

Рефлексия: Интересное занятие у нас сегодня было?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: А что понравилось больше всего?

Ответы детей: пересказ по картинкам , выполнение задания и т.д.

Воспитатель : Я рада , что вам понравилось занятие , что вы узнали много нового.

А самое главное вам теперь известно , что в народных сказках неслучайно выбраны образы определенных животных . Так лиса -это хитрость . Волк-это излишняя доверчивость и глупость.

Но каждая сказка , как говорится ложь да в ней намек , добрым молодцам урок. Чему учит нас сказка "Лиса и Волк"

Ответы детей: не быть излишне доверчивыми . Помнить , что льстивые слова могут оказаться обманчивыми . И что из-за своей доверчивости можно попасть в неприятности.

Воспитатель: Всё верно, ребята ! Я думаю , что сегодняшнее занятие стало не только для вас интересным , но и поучительным .